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【成人學鋼琴】45歲從零基礎開始學鋼琴的羽柔

《如果不是三年前一時衝動,三年後的現在,這一切就不存在了。

絕大部份的人,都把快樂建立在「得到某個東西」,像是吃到好吃的美食、穿上好看的鞋子。

這個「得到」的瞬間是非常短暫的,當她們下一次需要快樂的時候,就必須買更多的東西。

最後留下來的,是再也回不的體重,還有不知從何開始整理的衣櫃和鞋櫃。

但除了把快樂建立在「得到某個東西」之外,妳還可以選擇把快樂建立在「做到某件事情」。

像是學會做法式甜點,學會某樣樂器。

每一次妳做到的時候,妳的成就感就會增加一點點,妳的自信心也會增加一點點,妳的自我認同感還有自我價值感,也會增加一點點。

這些真正屬於妳的成就,還有青春歲月努力過的熱血回憶,會陪伴妳一輩子,不會損壞,也不會消失。

今天故事的主角,她的名字叫羽柔,羽柔從小就很喜歡鋼琴的聲音,但她捨不得讓爸媽花錢,只能期許自己,長大以後自己賺錢學鋼琴。

長大以後,每次聽到有人彈琴,都會有想要學琴的念頭。

但一想到一台鋼琴7~8萬,每個月的學費也是固定開銷,最後想一想之後,就一定會放棄。

事實上,她不是真的沒有辦法撥出一筆學鋼琴的經費,真正讓她裹足不前的主因是,她覺得自己年紀大了,已經做不到了。

所以她一直都把學鋼琴的錢省下來,花在別的東西上面,一直到45歲那年,她一個不小心誤入歧途,做了一件她原以為自己一輩子都不會做的事。

那一天,她看到孟儒老師的粉絲專頁,看完之後,她感受到渾身熱血沸騰,立刻私訊孟儒老師:

「孟儒老師!我是個45歲的大嬸,完全零基礎,五線譜不會看,手指也不怎麼靈活,這樣可以學嗎?」

對那個時候的孟儒老師而言,這其實是一項非常艱鉅的挑戰。

因為在音樂補習班七年的時間,我只負責教比較高年級小朋友的古典鋼琴。

所謂的七年教學經驗,其實只是「考試會考」的兩三本課本,連續教了七年而已。

成人初學者我是完全沒有實戰經驗的,我非常確定的是,音樂補習班那一套教法是絕對不行。

我知道成人初學者「不能怎麼教」,但是對於成人初學者「可以怎麼教」是完全沒有頭緒的。

如果還在音樂補習班的時期,大概就跟班主任拒絕掉這個學生了。

但因為那時候剛成立工作室,非常需要這份收入,所以只好硬著頭皮接下這個我完全沒有把握的學生。

我告訴她:「我完全沒有教過成人初學者的經驗,但我願意盡力試試看。」

所以她就這樣,變成孟儒老師的第一隻白老鼠,我們一邊上,一邊調整上課內容。

這是她的第四堂鋼琴課,我們試試看能不能幫一首簡單的兒歌配上伴奏?

那時候的教室就是這麼簡陋,身上完全沒有任何存款,只能租一個小小空間,再租一台平台鋼琴當教室,看看有沒有學生會從天上掉下來。

沒學歷又沒證照,也不知道為什麼天上真的就這麼掉下來一個學生,而且這麼信任孟儒老師的教學。

妳們聽她剛才的影片,一定會發現,她的拍子很趕。

27歲那年的孟儒老師很急躁,看到她這樣,很急著想要把她「教好」,所以我準備要求她跟節拍器。

當節拍器拿出來的時候,不知道為什麼,我的直覺告訴我,這會是個錯誤決策,所以就把節拍器收回去了。

那一天晚上躺在床上,我思考著一個問題:「拍子對比較重要,還是讓她有一個美好的上課體驗比較重要?」

後來我又一直想:「有沒有更好的方法,可以讓她拍子穩下來,又還可以讓她很好玩?」

突然間有個靈感冒出來,我立刻衝到樂器行,把這兩個月賺的錢全燒了,買了一台以前教古典鋼琴的時候,非常嗤之以鼻的東西:

電子琴,有了電子琴的自動伴奏功能,就可以穩住拍子,又不會覺得很痛苦了!

不過這也是我自己理想中的情況,實際狀況會怎麼樣,要等真正教過才能下定論。

這次的經驗對我而言非常重要,可以讓我的觀念或技術有所突破的經驗,才是有意義的經驗,沒有任何體悟的經驗,只是在消磨自己的光陰而已。

在音樂補習班那,要「教什麼內容」從來不是我們能決定的,我們只是扮演一個執行解說的機器而已。

初學階段除了教小朋友讀樂理、手指頭要站好,考試要想辦法通過之外,我們其實不需要去思考還可以教什麼。

很多小朋友學了十幾年,學到很高級數的曲子,卻從來沒有感受過彈鋼琴那種渾然忘我的快樂。

完全沒有快樂的鋼琴課,只能拜託妳們要「督促、鞭策」孩子,很難期望她們會喜歡彈琴。

離開音樂補習班以後,終於沒人管我怎麼教了!

這次的經驗帶給我最大的體悟就是:

學鋼琴也許沒辦法一步登天,但可以試試看,能不能讓妳們還在平地的階段,也能享受玩音樂的快樂。

要學看譜、數拍子,透過兒歌來學,會比透過樂理課本來得更好玩一些。

要學手部動作的話,我很喜歡一套教材叫《好連得》,這是一套很神奇的教材。

它是透過讓妳玩遍各種不同曲風的音樂,來學習各種不同的手部動作。

「手部動作」不是什麼太神奇的東西,但可以讓練習手部動作的教材「很好聽」,那就真的神奇了!

妳們雖然是在練習手部動作,但妳還是會覺得自己玩得很過癮。

本來她覺得自己年紀這麼大才學琴,手指一定不靈活,練手指的課本也一定很枯燥,所以她其實一開始有點排斥。

不過她相信孟儒老師不會拿太枯燥的課本荼毒她,就嘗試學習這套教材,看看自己的手有沒有救?

這首曲子要學的是,怎麽使用「手臂大肌肉」彈出「很輕巧」的感覺,這是這個動作的要領解說:

因為孟儒老師每一堂課教的東西,她不只都有聽懂,也都有練起來,所以她對於「自己學得會」這一點,越來越有信心。

有一天她告訴孟儒老師,她想學古典鋼琴。

很好,果然不怕死!

她告訴孟儒老師,她很喜歡古典鋼琴,那個聽起來真的很美。

但在她的印象中,古典鋼琴的學習過程非常痛苦,所以一直不敢嘗試。

不過她很期待,孟儒老師教古典鋼琴的方式,應該會跟一般老師不一樣。

其實,不要說妳很不喜歡那種「學法」了,孟儒老師也不喜歡那種「教法」。

在音樂補習班那七年,我沒有看過任何一個老師在那個考級的教學方式下,教出喜歡古典鋼琴的學生。

剛好趁這個機會,看看能不能找到更好的教學方式,讓古典鋼琴擺脫「很難學」、「很痛苦」、「很枯燥」、「很死板」的印象。

我們先從《拜爾》開始試試看!

以前在音樂補習班的時候,小朋友都很討厭《拜爾》,所以羽柔剛拿到拜爾的時候,我一直努力避免沿用以前在音樂補習班那種教法。

不過我那個時候的狀態是:「我知道我不要那樣教,但我不知道我要怎麼教?」

那時候,因為怕她覺得《拜爾》很枯燥,所以我想到一個爛方法:

就是一直用電子琴幫她伴奏,試圖讓《拜爾》聽起來比較嗨。

不過後來我發現,這個方法是錯的。

妳們想學的古典鋼琴,不是一般鋼琴課那種正襟危坐、神經緊繃的感覺。

但也不是像這樣,把古典鋼琴搞得跟夜總會一樣。

妳們想要的,其實是古典鋼琴那種行雲流水、平靜優雅的感覺。

所以後來我在教拜爾的時候,慢慢改變我的教法。

慢慢改變教法之後,越來越多學生喜歡上拜爾。

我印象最深刻的,是一個馬來西亞的大學生妹妹蕙怡。

她也想學鋼琴,但是一想到要彈給老師驗收,就覺得壓力很大。

一看到有線上教學這種東西,立刻到二手社團買了一台電子琴,加入我們的線上教學。

在《LV1大包裝》的階段,她還沒有表現出非常高度的興趣。

一直到《LV2大包裝》的時候,她才真的玩上癮,三套課程裡面,她最愛的就是《拜爾》

這是她傳給孟儒老師的影片,她很感動地說:「我想像中自己在鋼琴前演奏的樣子就是這樣!」

對我而言,這也是一次有意義的教學經驗,我終於掌握到妳們真正想學的東西是什麼,也掌握到教《拜爾》的時候,要講些什麼了。

上面那一首曲子,我們講的東西就是這個,教妳們怎麼彈出那個感覺:

以前在音樂補習班,因為要應付檢定考試的關係,大家都在比誰「教得比較快」,幾乎完全沒有時間解說一首曲子「左手伴奏的邏輯」,只能教怎麼「看著譜彈出來」。

就很像在學「英打」,不是在學「英文」。

沒有檢定考試的進度壓力之後,比較有時間陪妳研究「為什麼左手這樣寫?」

這個東西有教的好處,就是一首歌只要妳會唱,妳就可以自己配左手伴奏,不需要到處求譜、買譜。

那個時候,孟儒老師找了很多簡單又好聽的歌,讓妳們練習幫一些日常歌曲配伴奏。

這首沒寫左手的海角七號的主題曲《1945》,就是要來驗收妳們能不能自己配上簡單的伴奏:

到了這個時期,孟儒老師開始對教成人有一點信心了。

她剛從天上掉下來的時候,其實孟儒老師是很恐慌的,我完完全全沒有任何把握可以教好她。

音樂補習班雖然時薪很低,但真的太安逸了,只要熟悉檢定要考的曲子,就可以安心教到退休。

久而久之,就變得沒什麼衝勁,覺得自己已經定型了,就是一個很普通的古典鋼琴老師。

開始教她之後的日子,不只改變了我的教學方式,也改變了我的人生。

因為在「帶妳們玩音樂」的過程中,我體驗到以前從來沒有過的快樂。

在我放火燒妳們的同時,我也被妳們燒到。

「這才是我啊!之前的我到底都在幹嘛!」

28歲而已,離定型還早勒!我還有很多想玩的東西沒玩到!

我在妳們身上,感受到17歲那年,那個熱血沸騰的自己。

當「工作」跟「興趣」之間的界線變得模糊,「投資」跟「敗家」之間的界線也會變得模糊。

在音樂補習班的日子,每次看到有課程資訊,都會審慎評估,學這個「有什麼用?」

有用的才學,沒用的把錢省下來。

但我永遠記得那一天,我人生最不理性消費的一次。

我直接殺到Studio A,一台蘋果筆電要49800,我到提款機看了一下,這陣子教學生的存款,還有51000。

買!

從提款機領了50張千元大鈔出來之後,銀行帳戶剩下1000多,學生要是請假,孟儒老師我就要當啃老族了。

(這是孟儒老師的錯誤示範,乖孩子請勿模仿,謹慎理財,才會發大財。)

抱回這台的感覺只有一個字!

爽!


從把這台抱回家的第一天開始,我學的東西越來越不正規,越來越不正統,但是越來越好玩!越來越熱血沸騰!

流行鋼琴、自彈自唱、編曲、錄音、混音,所有能玩的,我通通都要玩好玩滿!

羽柔的鋼琴課,也慢慢跟著孟儒老師歪掉了!

這是羽柔的自彈自唱初體驗,到了現在重新聽這個影片有一種後悔:

後來的孟儒老師,買了一大堆破萬的麥克風,暮然回首發現,這支4000元的麥克風,好像也沒有很差:

到那個時候,我才終於恍然大悟,以前在音樂補習班的時候,為什麼會很難讓小朋友享受「玩音樂」的快樂。

最根本的原因,其實是我們自己也不會玩。

在那個環境,普遍都會認為像高中時期的五月天,五個好朋友一起買了一堆吸音棉,貼滿怪獸的房間,每天下課之後,就一群人在怪獸家點名,那個玩的都是「沒有用東西」。

那些待在琴房苦練可以考到級數的曲子,才是「有用的東西」。

沒有看過其他婆婆怎麼對待媳婦,我們就會理所當然地用以前婆婆對待我們的方式,來對待我們的媳婦。

那台燒乾我存款的筆電買回來之後,我沒有再繼續找音樂系畢業的老師學習,是找在音樂產業界的老師學習。

我學了十幾年的鋼琴,真正突飛猛進的,大概只有跟著業界老師學習的這一年。

在我學鋼琴的年代,想聽音樂只有買CD一條路,對一個高中生而言,每個月能買一張CD就很難得了。

那時候老師也不常示範,就算示範,也只示範一兩次,所以很多曲子其實都是在「沒聽過」的狀態下學的。

這種沒聽過原曲,純看樂譜的學習方式,就好像妳要看著史書上的文字敘述,把楊貴妃的樣子畫出來一樣。

音樂產業界的老師的上課方式,完全跟我以前的認知不一樣。

我們的學習方式,就是用最好的耳機、最好的喇叭,聽這個世界上最好的作品。

「這個時代最頂尖的流行音樂作品,就是韓劇的作品。」

老師這樣跟我說。

所以我的回家功課很特別,就是用最頂尖的音響設備看《來自星星的你》、《孤獨又燦爛的神 - 鬼怪》這種男女主角差400歲和900歲,我完全看不懂哪裡好看的韓劇。

然後聽電視原聲帶,一個樂器、一個樂器聽,然後用電鋼琴臨摹出這些作品的「高仿品」。

這是那時候的作品:

這個學習方式是真的讓我突飛猛進很多,至少彈出來的東西很符合孔劉和李棟旭的粉絲喜歡的味道。

後來我們的鋼琴課,也帶羽柔這樣玩,她喜歡韓劇,喜歡金秀賢,我們就找她喜歡的歌,陪她仔細聽這首歌的編曲,再用電鋼琴臨摹出來。

這是那時候她做的:

以前訓練學生「聽音」,就是拿考卷出題目給妳們寫,現在就是這樣,直接在線上陪妳們聽音樂,即時口譯成Do Re Mi。

等她學到《好連得(三)》的時候,曲子雖然很好聽,但是使用的技巧越來有難度了。

不過,那個時候的孟儒老師,已經領悟一件事:

妳們不是學不會,只是不容易抓到練習的方法,所以在課堂上陪妳們練習是一件非常重要的事。

只要給妳們充足的時間,陪妳一個步驟、一個步驟慢慢練,一定可以練好。

所以那時候教學生,就再也不是傳統鋼琴課那種「老師在課堂上一直講,然後叫妳們回家自己練」的模式,而是像健身房的教練課這樣,每講一點點,就實際帶妳們操作一次,練好再繼續往下講,避免妳們回家不知從何練起。

這首欺負老人家的《跳蛙》,我們就是慢慢抓「要跳多遠」,慢慢練到百發百中的:

只是這種方式有個缺點,就是每一首曲子都會花掉妳好幾堂課的學費,妳們的心會很痛,荷包也會很痛。

所以一對一教學,其實是兩種死法讓妳選一種:

第一種死法,就是老師每個「眉角」都講清楚,然後陪妳慢慢練好,但是會讓妳們燒錢燒到死。

另一種死法,是老師每一首歌都「趕快教完」,讓妳們回家根本不知道從何練起。

那個時候,羽柔選擇了第一種死法,寧可慢慢學,確實有聽懂,也不要快速帶過,回家完全不知道怎麼練。

所以其實她花在學鋼琴的錢是真的花蠻兇的。

不過,現在開始線上教學之後,妳們已經不用兩種死法選一種了!

用錄影的方式授課,我就有很充分的時間,不用急著趕快教完,所以我們的影音課程不是那種「純解說」的課,而是像有點像線上瑜伽課那樣,解說完一小段之後,帶著妳們練習一次,讓妳們可以跟著影音課程一起練習。

跟著影音課程練習的感覺,就像這樣:

學到這個階段的時候,課程的安排自由度會高很多,不像LV1,課程結構安排要很有邏輯。

很多妳們「夢想中的曲子」,都是可以輕易完成的,所以孟儒老師有錄一系列的「選修課」,可以讓妳們自己選喜歡的曲子練習。

《Proud of you》

《天空之城》:

等到下一個階段,孟儒老師面臨一個新的難題:

成人有沒有辦法彈「快」?

那一天,我把《拜爾》下冊拿出來,跟她討論接下來的課程規劃。

我說:「本來接下來的進度應該是要學這本,只是⋯⋯」

羽柔:「只是什麼?」

我說:「我覺得老人家彈這種快速音群的曲子,好像有點強人所難,我們找一些慢歌來學就好,妳會比較輕鬆。」

羽柔:「就這本!我哪裡老了你跟我說?」

這個時候的她,跟三年前剛來的時候,整個氣場已經完全變了。

剛要跨出第一步的時候,覺得45歲很老了,應該已經學不會了。

但現在的她,有一種「我倒要看看是什麼曲子,可以難得倒我!」那種信心。

她拿到《拜爾》下冊之後,千軍萬馬擋在前面,她一路殺到底。

這首《拜爾No.101》是檢定考試的指定曲,以前在音樂補習班的時候,教到這一首小朋友都唉唉叫,覺得大腦哪有辦法想那麼快啦!

所以其實我是不太看好她有辦法練好的,先想好她如果真的沒辦法的話,要怎麼去降低她的挫折感。

這是教完之後,我們驗收的成果:

我很意外!她做到了!

以前在音樂補習班的小朋友,如果看到應該會很傻眼,當初她們為了檢定考試,練得死去活來的曲子,為什麼聽這個阿姨彈起來,好像很輕鬆的樣子?

當一首又一首的快速音群挑戰成功的時候,她對於自己的自信心又在更強了。

而且她的自信心,不是那種自我催眠:「我一定做得到!我一定做得到!」

她的自信心,是來自於一次又一次「成功的經驗」。

真正強大的自信心就是像這樣,建立在「有根據的事實上」,而不是建立在毫無根據的口號。

她對於自己的「做得到」,那個「確定感」是很強的。

當妳每一步都確實做到的時候,妳就會明白羽柔那種「有根據的自信心」,到底是什麼樣的感覺。

等孟儒老師確定,快速音群已經難不倒她的時候,我問她:「想不想要來一首速度快,節奏又難,但是很好聽的經典名曲?」

羽柔很篤定地說:「當然要!」

這首《The Entertainer》速度快,拍子又複雜,很多人想彈,但最後投降了。

這個影片錄好的時候,我們一起看著這個影片。

我問她:「有沒有完成妳當初設定的目標?」

她想了很久,最後回答我:「沒有!」

我說:「啊?覺得學習成果不滿意嗎?」

她說:「不是,當初還在彈《瑪莉的小羊》的時候,根本沒有設定過這種目標,我完全無法想像我會變這樣!」

回想起三年前看到孟儒老師的粉絲專頁,忍不住讚嘆自己當時一時衝動!

如果不是那一天一時衝動,結局就完全不一樣了。

或許學鋼琴的錢可以省下來,但現在的羽柔,就不會是現在的羽柔了。

羽柔剛開始學琴的時候,沒有人注意到她的存在,也沒有人注意到孟儒老師的存在。

後來羽柔慢慢「成蔭」之後,越來越多人注意到她,也越來越多人赫然發現,這世界上竟然存在這樣的鋼琴課!

很多正在學琴的孩子告訴孟儒老師,羽柔的鋼琴課,才是她們憧憬的鋼琴課。

我印象最深刻的,是一個住在馬來西亞的高中生妹妹,她非常喜歡鋼琴,但她非常討厭上鋼琴課,在她的鋼琴老師的眼裡,她就是一個又笨又懶的學生。

她常看著羽柔的影片默默地按讚,幻想著自己的鋼琴課也可以是這樣。

有一天她告訴孟儒老師:「我大學想去台灣念,這樣的話,就可以找妳上鋼琴課了!」

我說:「孟儒老師代表全台灣的朋友一起歡迎妳!」

那時候的狀況就是這樣,所有的老師教的都是考級的鋼琴課,羽柔的鋼琴課,妳們想學學不到。

所有的喜歡孟儒老師教學方式的學生散落在世界各地,妳們的學費,孟儒老師想賺賺不到。

住太遠的同學,想上孟儒老師的鋼琴課,只能買孟儒老師的書回家研究。

一個住台南的粉絲買書的時候,數量不小心填錯多買了一本,她知道是她的疏失,所以不好意思退貨。

我跟她說:「這樣好了,我送妳一段免費線上諮詢,妳書看完之後,有什麼問題都可以問我,我看看有沒有辦法提供協助。」

聽到孟儒老師這麼說她很開心,後來我們約好時間,用Messenger視訊。

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她叫琬媚,這是孟儒老師的線上教學初體驗,那一天上課情況是這樣:

她彈琴的時候就把手機放在鋼琴上,我只能聽到鋼琴的聲音,看不到她的手。

我要示範給她看的時候,只能示範單手,因為另一支手必須要拿著手機。

教了10年的鋼琴,這麼克難的鋼琴課,還是第一次遇過。

我也只能給她一些大方向改進,沒辦法像現在一樣,幫妳們調整每個細節。

結束之後,琬媚問孟儒老師,有沒有考慮收線上教學的學生?

我想都沒想,直接丟三個字給她:「不可能!」

「鋼琴」要線上教學,根本是不可能的任務,這不像教英文、理化,只要有白板加上一台攝影機就夠了。

要讓妳們知道我在講哪個小節,一定得讓妳們看得到譜,而且要看得非常清楚,我不可能在白板上慢慢寫譜。

再來如果要同時兩隻手示範給妳們聽,就得把攝影機架起來。

而且只有「從上往下拍」的鏡頭是不夠的,很多「手部動作」要從側面看比較清楚。

最困難的是「聲音」,教英文、數學只要講話的聲音有讓妳們聽懂就好,不用太吹毛求疵。

鋼琴的話,如果要教「聲音細節」,用手機收音絕對不行,必須讓妳們聽到音質很好的鋼琴聲音。

我說:「哪一天要是有老師說他可以線上教學,我倒要看看鋼琴在線上怎麼教?」

下一篇:孟儒老師的鋼琴線上教學之路



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