必修系統課程

按部就班的《必修系統課程》：

《必修系統課程》，是有課本，有進度，有邏輯的鋼琴課。

裡面除了正常鋼琴課會教的東西通通有教之外，還加入很多孟儒老師自己設計的課程。

《必修系統課程》分成LV1～LV4四個階段，每一個階段有三套課程：

在LV1階段的前半，我們會透過簡單的兒歌，讓你們學會閱讀五線譜、正確找到琴鍵、基本指法的能力。

LV1的後半，我們會開始建構你們基本的和弦概念，並實際練習幫歌曲配和弦。

學會幫歌曲配和弦之後，我們會開始學習自彈自唱，建立你們的音感，並且為之後彈出「歌唱般」的聲音打下基礎。

LV2階段開始，我們會進入正常鋼琴實體課程會有的內容，包含美式教材《好連得》、傳統教材《拜爾》、《鋼琴伴奏（二）》。

《好連得》是一套有附配樂CD的教材，從這一套教材開始，我們會學習跟著配樂CD合奏，除了穩定住節拍之外，也讓你們更能掌握曲子的輕重、快慢，這些「音樂性」的元素，同時鋼琴學習過程，增加更多玩音樂的樂趣。

《拜爾》是一套歷史悠久的古典鋼琴教材，透過這本教材，你們可以從中品味古典音樂那種「行雲流水」般的音樂曲風。

《鋼琴伴奏（二）》則是延續《鋼琴伴奏（一）》，繼續教你們即興伴奏的技巧。

LV3階段，則是繼續延續LV2的課程結構，開始進入《好連得》第三冊、《拜爾》下冊，《鋼琴伴奏（三）》。

到了LV4，我們除了要挑戰難度更高，曲目更好聽的《好連得（四）》之外，在古典這條線，我們要進入比《拜爾》更古老的教材《徹爾尼》。

《徹爾尼》這套教材，會用一首又一首簡單又好聽的曲子，帶你們練會各種動作技巧。

同時，這套教材使用的和弦進行，會比《拜爾》來得更進階也更好聽，為之後進入《小奏鳴曲》打下良好的基礎。

為了讓小朋友可以跟著你們一起學，也為了讓年長的同學可以輕鬆學習，我們的必修系統課程有六大友善特色：

一：每一首曲子在開始上課之前，都先完整示範過一次。

小朋友跟大人最大的不同，就是「有沒有學習動機」。

大人會願意自己花錢買課程，自然是有學習動機的，但小朋友不是，在跟鋼琴完全不熟之前，是不會有任何學習動機的，學習動機必須要靠大人引導。

跟糖果、點數卡、小禮物這些「外在動機」比起來，喜歡上一首歌的旋律之後，可以自己慢慢把它「彈出來」，才是真正最健康，也最持久的「內在動機」。

如果沒有先談一次給他們聽，他們在「完全不知道這首歌長什麼樣」的狀態下，是不會有學習動機聽課的。

我們的課程會在最一開始的時候，會示範演奏一次，你們只要聽完覺得「好聽」，自然就會對於「把這首歌學會」有所期待。

不只小朋友如此，你們也是。

有先聽過一首曲子長什麼樣子，也會大幅提高學習動機。

二：動手和動腦的時間快速切換，讓小朋友隨時參與互動。

線上課程你們最擔心的問題，就是小朋友坐不住，無法專心「聽課」。

要解決這個問題，必須引導他們參與互動。

一般的線上課程，都是老師從頭到尾講整堂課，妳們聽完之後，再自己練習。

我們的課程，每解說完一點點，就會馬上帶你們操作一次，互動性非常高。

小朋友只要「學會彈第一句」之後，就會很自然想把整堂課聽完了。

不只小朋友如此，你們也是。

只要學會彈第一句，就會很自然想把整堂課聽完了。

三：困難的內容，分散在曲子當中各個角落。

一般課程設計，基於「先苦後甘」的想法，最枯燥的內容，通常會集中在一堂課「最前面」的部份講完。

這種教學方式，對小朋友而言，有很大的可能，還沒開始學曲子，小朋友就放棄聽課了。

因此對於「視譜」、「認琴鍵」、「樂理分析」這些「很重要但比較無聊」的內容，我們的課程把它分散在課堂上每個角落。

主線還是以「教歌曲彈奏」為主，新歌裡面會用到的新音符、新拍子、新樂理概念，都是等「遇到的時候」，再開始講。

講完之後，再回到教歌曲彈奏的主軸。

這樣，你們在上課的時候，都會覺得自己是在「學歌曲」，不是在「上樂理」，但是該有的樂理概念，通通不會漏掉。

而且這樣學，「樂理」跟「範例曲」結合在一起學，會更容易記住，也更容易融會貫通。

四：多角度拍攝示範與陪練。

我們的影音課程，希望可以做到小朋友「看完即練完」，讓妳們不需要去特別額外「督促練習」。

因此我們的影音課程會花比較多時間，陪妳們一起練習。

針對練習的部份，我們會用多個攝影機角度拍攝，提醒小朋友每個注意的重點。

讓小朋友跟著影音課程的引導過後，就已經「練得差不多」了。

下次自己彈的時候，已經可以享受演奏一首曲子的感覺。

五：強化複習。

除了這一堂課要教的東西之外，之前教過的概念，也會在這一堂課當中重新複習。

除了練習認新的音，新的拍子之外，也要順便確認，舊的音、舊的拍子、舊的和弦、舊的樂理有沒有忘記。

六：兒童友善版《鋼琴伴奏》系列課程。

「看主旋律配伴奏」這個學習領域，是非常重要的。

擁有即興伴奏的能力，遇到喜歡的歌曲，都可以自己配上伴奏。

但一般即興伴奏課程選擇的歌曲，大多都是流行歌。

這些歌曲的設計，並不是為了「教學」的需求設計。

因此學即興伴奏，大多給人「亂無章法」、「不扎實」的印象。

為了因應越來越多小朋友加入我們，我們的鋼琴伴奏課程全部重新設計，重新錄製。

新版的課程，會針對小朋友的心智發展狀態，設計適合他們的課程內容，選的歌曲也會以經典兒歌為主。

讓你們在學習《鋼琴伴奏》的時候，也能像學習古典鋼琴一樣有系統，思路非常清晰。