必修：系統課程

初學者友善的必修系統課程：

完全零基礎的同學，進步最快的學習方式，就是照著必修系統課程安排的順序，從《1-1 快樂學鋼琴》開始，一套課程一套課程慢慢學完。

這可以避免選擇要學什麼的時間，比實際上課時間還長，就像在Uber Eat上選擇晚餐要吃什麼的時間，比吃晚餐的時間還長一樣。

一想到「要學基礎」，最害怕的就是「枯燥乏味」。

零基礎階段的課程，如果設計不良，確實很容易變得枯燥乏味。

設計不良的課程，最常見的類型，就是「專題式課程」。

專題式課程 VS 歌曲式課程

孟儒老師的線上教學，被其他老師批評最兇的一點，就是「歌曲式課程」。

歌曲式課程的意思，就是一堂課一首曲子，一首一首慢慢學。

例如：第一堂課《瑪莉的小羊》，第二堂課《小蜜蜂》，第三堂課《小星星》。

絕大部份的零基礎課程，都是「專題式課程」。

專題式課程的意思，就是一堂課講一個專題。

例如：第一堂課學習《認識樂譜》，第二堂課《認識節拍》，第三堂課手指練習。

這些課程的共同點，就是廣告文案一定會告訴你，只要懂了某些「原理」，就不用一首一首學了。

我自己早期設計課程的時候，設計出來的東西，也是專題式課程，只是我很快就發現這種教法，有一個最大的問題：

對你們而言，這種學習方式，就很像第一堂課吃生牛肉、第二堂課喝沙拉油、第三堂課喝黑胡椒醬。

你們只能期待，「等學到某個程度以後，就會開始不痛苦了。」

因為「現在」的學習過程是痛苦的，妳只能把學琴的快樂，建立在「未來」可能會有的成果上。

假如栽花本身是痛苦的，你們就只能期待開花的那一天。

所以，後來孟儒老師決定，捨棄專題式課程，改設計一套歌曲式課程給你們。

歌曲式課程，最大的特色，就是每一堂課教你一首歌曲，而認識樂譜、節拍練習、手指練習這些東西，是在「解說歌曲」的時候一起講的。

對你們而言，這種學習方式，就很像每一堂課吃一份牛排，牛肉、沙拉油、黑胡椒醬這些食材，你們就輕鬆吸收了。

因為「現在」學習過程是快樂的，妳可以把學琴的快樂，建立在「當下」，而不是寄望於未來。

假如插柳本身是快樂的，你們就自然不會期待等哪一天成蔭，你們才會快樂了。

為了讓小朋友可以跟著你們一起學，也為了讓年長的同學可以輕鬆學習，我們的課程有六大友善特色：

一：每一首曲子在開始上課之前，都先完整示範過一次。

小朋友跟大人最大的不同，就是「有沒有學習動機」。

大人會願意自己花錢買課程，自然是有學習動機的，但小朋友不是，在跟鋼琴完全不熟之前，是不會有任何學習動機的，學習動機必須要靠大人引導。

跟糖果、點數卡、小禮物這些「外在動機」比起來，喜歡上一首歌的旋律之後，可以自己慢慢把它「彈出來」，才是真正最健康，也最持久的「內在動機」。

如果沒有先談一次給他們聽，他們在「完全不知道這首歌長什麼樣」的狀態下，是不會有學習動機聽課的。

我們的課程會在最一開始的時候，會示範演奏一次，你們只要聽完覺得「好聽」，自然就會對於「把這首歌學會」有所期待。

不只小朋友如此，你們也是。

有先聽過一首曲子長什麼樣子，也會大幅提高學習動機。

二：動手和動腦的時間快速切換，讓小朋友隨時參與互動。

線上課程你們最擔心的問題，就是小朋友坐不住，無法專心「聽課」。

要解決這個問題，必須引導他們參與互動。

一般的線上課程，都是老師從頭到尾講整堂課，妳們聽完之後，再自己練習。

我們的課程，每解說完一點點，就會馬上帶你們操作一次，互動性非常高。

小朋友只要「學會彈第一句」之後，就會很自然想把整堂課聽完了。

不只小朋友如此，你們也是。

只要學會彈第一句，就會很自然想把整堂課聽完了。

三：困難的內容，分散在曲子當中各個角落。

一般課程設計，基於「先苦後甘」的想法，最枯燥的內容，通常會集中在一堂課「最前面」的部份講完。

這種教學方式，對小朋友而言，有很大的可能，還沒開始學曲子，小朋友就放棄聽課了。

因此對於「視譜」、「認琴鍵」、「樂理分析」這些「很重要但比較無聊」的內容，我們的課程把它分散在課堂上每個角落。

主線還是以「教歌曲彈奏」為主，新歌裡面會用到的新音符、新拍子、新樂理概念，都是等「遇到的時候」，再開始講。

講完之後，再回到教歌曲彈奏的主軸。

這樣，你們在上課的時候，都會覺得自己是在「學歌曲」，不是在「上樂理」，但是該有的樂理概念，通通不會漏掉。

而且這樣學，「樂理」跟「範例曲」結合在一起學，會更容易記住，也更容易融會貫通。

四：多角度拍攝示範與陪練。

我們的影音課程，希望可以做到小朋友「看完即練完」，讓妳們不需要去特別額外「督促練習」。

因此我們的影音課程會花比較多時間，陪妳們一起練習。

針對練習的部份，我們會用多個攝影機角度拍攝，提醒小朋友每個注意的重點。

讓小朋友跟著影音課程的引導過後，就已經「練得差不多」了。

下次自己彈的時候，已經可以享受演奏一首曲子的感覺。

五：強化複習。

除了這一堂課要教的東西之外，之前教過的概念，也會在這一堂課當中重新複習。

除了練習認新的音，新的拍子之外，也要順便確認，舊的音、舊的拍子、舊的和弦、舊的樂理有沒有忘記。

六：兒童友善版《鋼琴伴奏》系列課程。

「看主旋律配伴奏」這個學習領域，是非常重要的。

擁有即興伴奏的能力，遇到喜歡的歌曲，都可以自己配上伴奏。

但一般即興伴奏課程選擇的歌曲，大多都是流行歌。

這些歌曲的設計，並不是為了「教學」的需求設計。

因此學即興伴奏，大多給人「亂無章法」、「不扎實」的印象。

為了因應越來越多小朋友加入我們，我們的鋼琴伴奏課程全部重新設計，重新錄製。

新版的課程，會針對小朋友的心智發展狀態，設計適合他們的課程內容，選的歌曲也會以經典兒歌為主。

讓你們在學習《鋼琴伴奏》的時候，也能像學習古典鋼琴一樣有系統，思路非常清晰。

目前上架中的系統課程有十二套，每套課程點開之後，都有詳細介紹，也有免費試上的課：