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音感訓練課程

一年多前,某家鋼琴線上課程,大力宣傳學看五線譜,就會被五線譜綁架,到最後只能彈課本裡的曲子,其他想彈的歌都不能彈。

她們宣稱只要會「看簡譜」還有「即興伴奏」,就可以「不會被五線譜綁架」,隨心所欲,想彈什麼歌,就能彈得出來。

當時,我們手上有幾個學生相信了這個說法,買了那一套課程,除了學會看簡譜,把五線譜忘光之外,什麼也沒學會。

她們的確不再「被五線譜綁架」之後,但她們卻「被簡譜綁架」了。

任何一首她們喜歡的曲子,只要「沒有簡譜」,她們腦袋依舊一片空白,什麼都彈不出來。

更雪上加霜的是,市面上找得到的鋼琴譜,大部份都是五線譜,很少是簡譜的,把五線譜忘光之後,她們除了那套課程教的歌曲之外,沒有能力學習任何曲子。

其實,真正的問題不是被「五線譜」綁架,也不是被「簡譜」綁架,而是被「樂譜」綁架。

那究竟該怎麼做,才能不被樂譜綁架?

練好視譜,妳跟別人求譜;練好聽音,別人跟妳求譜

上面那一句話,請重複朗誦三次,讓妳們知道,要隨心所欲,想彈什麼都可以彈得出來,關鍵是什麼?

不管妳學的是什麼樂器,妳會喜歡一首曲子,絕對不是因為「看」到樂譜,而是「聽」到音樂。

但絕大部份妳聽得到的音樂,都是找不到樂譜的,如果連歌名都不知道的話,連要Google都有困難。

遇到這種狀況,不管妳學的是看五線譜,還是看簡譜,通通彈不出來。

以孟儒老師自己為例,前陣子孟儒老師看《新白娘子傳奇》的時候,聽到這段配樂非常喜歡:

但這段音樂要去哪裡找譜?

有沒有辦法找譜?

沒辦法,因為連歌名都不知道,要在Google搜尋什麼關鍵字也不知道。

唯一可以彈出來的方法,就是把音聽出來之後,直接在鋼琴上彈出來,像這樣:

我們這套課程,就是要讓妳聽到一段音樂的時候,有辦法不需要樂譜,直接彈出來,這個需要訓練妳們的「音感」。

音感不是天生的嗎?有辦法靠後天訓練嗎?

音感指的是把聽到的音樂,在大腦裡翻譯成Do Re Mi的能力。

而「Do Re Mi」這些名字,是「人取出來」的,沒有人天生就會知道這個音高叫Do、這個音高叫Re。

一定是後天常常練習「把音高跟名字連結在一起」,才會在下次聽到某個音的時候,知道她的名字。

就像孟儒老師的女兒叫「晴晴」,妳一定不可能「天生就知道」。

一定是妳常常把這張臉,跟「晴晴」這個名字連結在一起,妳下次走在路上看到孟儒老師的女兒,才會「認出來」她叫晴晴。

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我們用一小段影片,來讓妳們體驗一下,音感從無到有的過程:

學過樂器音感卻很弱的三個最常見原因:

「有學樂器的人音感一定都很好?」

錯!

我們剛才說過,音感是「把聽到的音翻譯成Do Re Mi」的能力,所以任何「不唱Do Re Mi」的學習方式,都會讓一個人音感變得很弱。

再跟我唸一遍,任何「不唱Do Re Mi」的學習方式,都會讓一個人音感變得很弱。

不唱Do Re Mi 的學習方式,最常見的有三種:

第一種就是直接想「樂器的位置」。

以前在音樂補習班的時候,有一個小提琴老師告訴我,她有一個學生最近突然突飛猛進,本來一首新曲子要花40分鐘學會,現在只要花10分鐘,進度變得飛快。

老師問那個學生,最近為什麼有辦法學這麼快?

學生回答她:「老師我跟妳說,我發現只要看五線譜的位置,直接想那個音是要按哪一格,不要想Do Re Mi,這樣視奏能力就會突然暴增。」

接著那個學生示範,這個小節只要想著它「一個音一個音按照順序」,視奏速度可以多快。

我說:「他這樣等於是一台CD播放器,樂譜就像CD一樣,以後只要沒有譜,就算有小提琴在手上,他也一樣會是一台沒有CD的播放器。」

不過,因為這種跳過想Do Re Mi的學習方式,聯絡簿上的進度非常好看,所以那個老師最後還是選擇,讓那個學生繼續用這種方式學習。

很多鋼琴課也是這樣,為了讓聯絡簿上面的進度看起來很漂亮,教學方式就是「這邊往旁邊一個音、這邊往上一格一格爬上去,到了這個音再走下來。」

(孟儒老師學習經驗談:在孟儒老師高中時代,還沒有MP3播放器,在老師那邊上課,上的都是課本裡的東西,老師的教室裡沒有CD音響可以放音樂,所以老師音感強不強,我們無從判斷。

上了大學以後,開始有MP3播放器這種東西。

有一次,我在家聽五月天的《知足》前奏第9秒~第12秒,怎麼樣都聽不出來那什麼和弦,就在上鋼琴課的時候,帶著MP3播放器去問老師,第9~第12秒那兩個我聽不出來的和弦怎麼彈,老師突然大怒,指責我應該把重心放在課本裡的東西,不應該去碰流行的東西。

從那一次之後,我遇過的好幾個老師,都是可以拿譜去給老師「看」,不能拿音樂給老師「聽」。

所以我大膽推測,這種把唱Do Re Mi跳過的鋼琴課,已經行之有年,一代傳過一代了。

現在進入智慧型手機年代,妳只要在鋼琴課放歌給老師聽,看老師的反應,就可以判斷老師自己以前怎麼學上來的了。)

還有一種學鋼琴的方式,是看著YouTube上,條狀物掉到琴鍵上的教學,或者看著會發光的琴鍵,想著要按哪個鍵的學習方式。

這種「直接想琴鍵位置」的方式,都會讓妳完全沒有音感。

我們的鋼琴線上教學,每一首曲子都會陪妳們唱Do Re Mi,我們的鋼琴課不會為了趕進度,害妳們音感變很弱。

最容易變成音癡的樂器,就是吉他,因為吉他的六線譜,就是告訴妳「按第幾弦、第幾格」,沒有在唱Do Re Mi。

第二種就是想「音名」而不是想「唱名」。

很多海外或者自學的同學,她們認音的時候想的是C D E,而不是Do Re Mi。

為什麼想音名音感會變弱,是因為音名妳會很自然用「念」的,妳很難用「唱」的。

妳可以實測一下,C D E 這三個字,從妳嘴巴自然發出來的時候,絕對是「三個音一樣高」。

而Do Re Mi 這三個字,從妳嘴巴發出的時候,音高會很自然「爬上去」。

所以習慣想音名的同學,大腦裡面「音高」跟「名字」是連結不起來的。

我自己的教學方式,只要是講「單音」一律使用Do Re Mi,只有講「和弦」的時候,才講C D E。

第三種就是過早學習沒辦法被唱成Do Re Mi的曲子。

通常這種學習方式,都是為了「比賽」而設計的課程。

比賽就是要比「評審老師比較不常聽、冷門、看起來很炫」的曲子,這些曲子多半是沒辦法被唱成Do Re Mi的。

我們的系統課程裡面,有一套課程叫《好連得》,它的優點是曲風多元,缺點是到了第三冊之後,會出現很多沒辦法被唱成Do Re Mi的曲子。

裡面有一首曲子,以前在音樂補習班的時候,最常被比賽型的老師拿來教國小低年級的小朋友,叫《冬風》,聽起來的感覺長這樣:

這首曲子因為大量彈奏「和弦」和「半音階」,所以很多地方沒辦法唱Do Re Mi。

太早學這種類型的曲子,如果又沒有搭配「可以被唱成Do Re Mi」的其他教材,最後就會變成有人生日的時候,連《生日快樂歌》都不會彈全國鋼琴大賽冠軍。

了解音感的形成機制之後,我們來講一個,聽起來好像很厲害的名詞,叫「絕對音感」。

相對音感&絕對音感:

妳如果搜尋「絕對音感」這四個字,找到的資訊都是非常誇大的敘述,例如聽到一根針掉到地上,馬上就能判斷那是什麼音之類的。

今天孟儒老師就要讓妳的概念,比寫那些文章的人更清楚,什麼是「相對音感」,什麼是「絕對音感」,順便跟妳們分析這兩種音感的優缺點。

最重要的是,怎麼練成「相對音感」,還有怎麼練成「絕對音感」?

我們前面說過,音感指的是「把聽到的音樂,翻譯成Do Re Mi」。

會有兩種音感,是因為翻譯出來的答案有「兩種」。

一種叫「固定調唱名法」;一種叫「首調唱名法」。

固定調唱名法的特色就是,不管現在是什麼調,兩根黑鍵的左邊那個音都會被唱成Do,不會隨著調性改變。

習慣唱固定調唱名法的人,不管現在是什麼調,只要聽到兩根黑鍵左邊那個音,都會在大腦裡翻譯成Do,不會隨著調性改變。

所以絕對音感的意思,就是耳朵聽到一段音樂,大腦會翻譯成固定調唱名法。

首調唱名法的特色就是,不管是什麼大調,它的第一個音都會被唱成Do,只要是《小蜜蜂》,不管在什麼調上都會被唱成So Mi Mi、Fa Re Re。

習慣唱首調唱名法的人,哪一個音會被翻譯成Do,是根據「周圍環境」判斷的。

所以相對音感的意思,就是耳朵聽到一段音樂,大腦會翻譯成首調唱名法。

所以絕對音感沒有妳們想像中神奇,它只是把音樂翻譯成Do Re Mi的「其中一種邏輯」。

有人跟你說他有絕對音感的時候,你也不用被嚇唬到,任何習慣唱固定調的人都是絕對音感。

相對音感&絕對音感,都是工具的一種,都是為了讓妳「翻譯音樂」,就像筷子和湯匙,都是為了讓妳「吃東西」。

湯匙比較好用,還是筷子比較好用,要看妳當下的場合是要「吃麵」還是要「喝湯」。

一樣的道理,相對音感&絕對音感哪一個比較好用,要看妳當下需要翻譯的音樂類型。

越接近調性音樂,也就是越照著Do Re Mi Fa Sol La Si Do的結構寫的音樂,相對音感越好用。

因為首調唱名法不會隨著調號的升降記號變多,辨識難度跟著變難。

不管把《蜜蜂做工》移到幾個升幾個降的調,聽起來都會是So Mi Mi、Fa Re Re,不會因為移到五個降的Db大調就變得很難聽出來。

相對音感使用起來最好用的典型案例,就是光良的《童話》,他在最後面的副歌唱了三次,三次都唱不同的Key。

對於相對音感的人而言,就是「同樣的音升高兩次」而已,但對絕對音感的人而言,會聽到非常多的升降,而且升降一直在變。

越脫離調性的音樂,也就是越不照著Do Re Mi Fa So La Si Do的結構,絕對音感會越好用。

因為相對音感的人,翻譯Do Re Mi的能力,會受到「調性改變」影響,到了新的調性,需要重新抓「新的Do Re Mi」,所以翻譯起來會非常辛苦,需要在調性改變前按暫停,避免耳朵判斷受到影響。

絕對音感使用起來最好用的典型範例,就是《後宮甄嬛傳》的主題曲《紅顏劫》,這一首歌幾乎每個小節都在改變調性,但是對絕對音感的人而言,改變調性不影響他們的判斷。

有效訓練音感的五個關鍵要領:

要訓練音感,有五個重點:

首先,一定要跟著音有準的樂器唱Do Re Mi,讓樂器幫妳把唱出來的「音準」校正。

第二個重點,一定要可以「背唱」,有譜的時候可以唱,沒有譜的時候大腦就一片空白,這樣等於沒練。

第三個重點,背唱的時候,要可以「一氣呵成唱完一整句」,不能「一邊想一邊唱」。

這就很像英語的「語感」,妳要可以一次把一整個句子流暢地講完,不能想一個單字講一個單字,斷斷續續把一句話講完,這樣妳會沒辦法聽懂外國人「講一整句」。

第四個重點,可以背唱的「歌曲庫」要夠龐大,只會背唱一兩首,效果是很有限的,可以背唱的歌曲量越大,音感會越好。

最後一個重點,練習完之後,要有「後續音感測驗」,看看如果用樂器彈妳剛才練唱的部份,妳的大腦能不能翻譯成Do Re Mi,不然妳有沒有練會,自己也不知道。

閉著眼睛躺著練就可以突飛猛進的方法:

我最喜歡的一句話:Don't work hard, work smart!

要做到上面五點,其實不需要額外花錢買音感訓練課程,因為我們的鋼琴課,每一首歌都會帶妳們練習唱Do Re Mi。

妳們只要在聽課的時候,確實練習唱Do Re Mi的部份,而且把它唱到背起來,同時留意「唱起來的流暢度」。

最後把練習成果錄起來交作業的時候,聽一下自己彈的,測驗自己能不能一邊聽,一邊把聽到的聲音翻譯成Do Re Mi,這樣就夠了。

但是這樣練習會比較辛苦一點點。

而額外出的這套音感訓練課程,是把上面所有妳們需要付出的努力全部「外包」,由我們替妳們服務,讓妳們可以閉著眼睛躺著練音感,不必坐在鋼琴前面練。

首先是跟著樂器的聲音練習,我們會帶著妳們跟著鋼琴的聲音一起唱,一個句子、一個句子慢慢帶妳們唱,確保妳們唱出來的音高是準的。

第二個是「背唱」的部份,能不能讓妳們輕易背唱,關鍵在於課程的「選曲」。

一般檢定考試用的「考題式」聽音訓練教材,考完試之後音感就全部打回原形,最主要的原因,在於那些題目的「旋律」,考完之後就會自動遺忘。

我們的音感訓練課程,選擇的都是妳們可以琅琅上口的兒歌,像是《我家門前有小河》、《春神來了》。

這些旋律很容易在腦海裡記住,而且很不容易遺忘,可以快速讓妳們的大腦累積可以輕易背唱Do Re Mi 的歌曲。

第三個重點,要可以「一氣呵成唱完整句」,我們的課程是老師一句一句帶的。

老師唱一句,妳們跟著唱一句,而且同一個句子會練習兩到三次,而不是整首歌唱完之後,才要妳們唱整首>

所以妳們絕對可以做到「一氣呵成唱完整句」,最後達到「一氣呵成唱完整首」。

第四個重點,歌曲庫要夠龐大,我們接下來每個主題,都會至少選30首代表性作品。

大調會有30首,小調也會有30首,中國五聲音階也會有30首,讓妳們每一種類型的曲風,都有30首可以倒背如流的歌曲。

最後一個重點,是練習後的測驗,我們一樣每一個句子練習完,都會測驗一次,看看妳們能不能在腦海中「準確翻譯」,讓妳們確定「自己確定聽得出來」。

課程檔案是純聲音檔,所以可以每天當成睡前音樂節目來聽,預計每一堂課大概聽過10次之後,就可以達到倒背如流的境界了。

這個課程也很適合小朋友一起聽,她們邊玩玩具邊洗澡的時候就可以放著聽,很快就會跟著一起唱Do Re Mi了。

現在來體驗一下,設計給妳們閉著眼睛躺著練的音感訓練課程,練習起來的感覺有多輕鬆,順便體驗一下,音感進步的效果有多大: