２－２：《拜爾（上）》
拜爾（上）：
《好連得》的教學目標，是希望你們接觸的曲風盡可能廣，所以它的風格是比較多元的。
《拜爾》的教學目標，是把古典鋼琴的作曲邏輯學專精，為之後古典鋼琴的學習做準備。
很多小朋友非常排斥拜爾，所以慢慢很多媽媽會怕，這套課程抹殺了小朋友的興趣。
其實《拜爾》這套教材就像咖啡一樣，這種屬於比較靜態，比較追求心靈平靜，適合進入暝想的曲子，對大人而言是好喝的，但小朋友喝起來，就是會覺得這麼苦的飲料，到底有什麼好喝的？
絕大多數在對的時間點學拜爾的同學，都是喜歡這本課本的，這是馬來西亞的蕙怡學姊，她非常喜歡拜爾：
要避免拜爾抹煞小朋友的興趣，只要注意四個重點：
第一：不要拿來當啟蒙教材。
拜爾最大的致命缺點就是「前面太過枯燥、後面坡度太陡」。
前面的練習，通通都很枯燥，小朋友剛開始學鋼琴如果就是學拜爾的話，第一印象就是「很無聊」。
到了大概第16首之後，才會開始有旋律的感覺。
但對只學了一兩個月的小朋友而言，到了這個地方，是「突然」變得很難。
要能享受彈琴的感覺，最最最基本的前提就是：妳的大腦只能有一半用來「思考」，另一半用來「感受」。
只要曲子對她們來說非常困難，她們的大腦在處理這些資訊的時候，基本上CPU是爆掉的，根本沒有多餘的心力「感受」自己正在演奏的感覺。
這個問題非常好解決，不要把《拜爾》放在LV1就好了。
第二：小一以下的小朋友可以先跳過拜爾，等她們大一點再開始跑。
有一種狀況是，妳們家小朋友是屬於資質很好的小孩，很快就把《LV1大包裝》學完了，準備要學《拜爾》的時候，還在念幼稚園大班。
這個時候，她們不是「學不會」，而是「還不懂得享受」。
記得，拜爾就像一杯咖啡一樣，它不是不好喝，是「對小朋友而言」不好喝，當然還是有少數小朋友例外：
所以假如妳們家小朋友還沒有喜歡拜爾，可以不用太在意，等她大一點再學就好。
第三：剛開始學拜爾的時候，不要跟其他課本同時學。
這點超重要！為什麼？
因為拜爾不合群！
人家其他課本都是右手高音譜，左手低音譜，一起學鐵定錯亂。
這個解決方法很簡單，《好連得》先跑一陣子（最好是學到《繞圈舞》這首曲子），再開始跑《拜爾》。
★剛開始跑《拜爾》的時候，《好連得》先暫停，等已經熟悉《拜爾》的寫譜邏輯之後，再試著兩本一起跑。
第四：不要考檢定。
檢定考試實在太愛考《拜爾》了，這也是讓小朋友排斥拜爾的主因。
到底為什麼要考檢定呢？
老師會跟妳們說，參加檢定是為了給自己一個上台的經驗，訓練自己的膽量，培養自己的自信，成績不是重點，檢定考試沒有過沒有關係。
但妳們要知道，老師是很奇怪的生物，當老師跟妳說沒關係的時候，就是有關係。
妳沒考過，妳爸媽會幫妳換老師，妳們老師會少一份收入。
以前在音樂補習班的時候，每次接近檢定考試，老師們都會出現很明顯的壓力症候群。
課堂上對學生大吼大叫，只是基本款而已，學生沒練好，糾正了兩三次還沒練好，拿原子筆狠狠地從手指上打下去，捏學生大腿到瘀青都是看過的。
更誇張的是，為了讓牆壁上滿滿的檢定證書，整個教學環境就是神童製造工廠。
為了要跟其他老師比進度快，第一步走偏就是只教考試會考的那幾「本」。
進一步走偏就是只教考試會考的那幾「首」。
到最後，乾脆直接跳級考，從很小的年紀開始，就教級數很高的考試曲目，然後花一整年長時間練同一首。
這樣妳們就知道為什麼，小朋友都非常討厭拜爾了。
其實不是拜爾這本課本有問題，是教拜爾的方式有問題。
這個問題基本上不會發生在我們身上，因為我們的上課方式，影音課程是沒有觀看期限的，每一首都有學到，沒有跳掉重要曲目的話，基本上《拜爾》學起來是很輕鬆的。
只要正常學習，妳們就會發現，這本課本的曲子彈起來非常療癒。
使用課本：
小朋友拜爾鋼琴教本（上）
課程曲目：
拜爾No.8～拜爾No.43
影音課程內容資訊：
已完成課程總堂數：10堂
已完成課程總時數：6小時12分41秒
尚未完成課程堂數：26堂
（最後更新：2020.10.02）