到了最後，選擇放棄「直播」這個方式，走回還沒有網路時代就有的古老方式，就是預錄教學影片。
但不一樣的地方是，以前看影片學鋼琴的方式是單向學習，妳們練得好不好，老師沒有辦法知道，也沒辦法給妳們即時修正。
現在，人人都有智慧型手機，每個人的手機都可以錄影，妳只要把練好的結果錄起來，上傳到學習社團給老師看，老師就能針對妳們學習的結果，錄一支一對一個別指導的影片給妳。
就像這樣：
這樣就可以讓妳們自由安排時間聽課，自由安排時間交作業，自由安排時間聽老師給妳個別指導的影片，再也不用因為時間很難安排，而被迫放棄妳的鋼琴手夢了。
不只影音課程可以重複聽，老師對妳進行一對一個別指導的影片，也可以重複看，學習效果會非常好。
同時，為了讓妳們課程買回去之後，全家都可以一起學，我們的課程內容設計，是同時適合大人跟小朋友的。
這個新的教學模式，取得了前所未有的成功，我們沒有栽培出很厲害的音樂家，但是我們栽培出很多音樂家庭。
玉雲學姊就是其中一個案例，沒有最衝動，只有更衝動。
有一天，她帶著女兒走在路上經過一家樂器行，從玻璃門外看著電鋼琴，心中有一股熱血在燃燒，那是她體內鋼琴手的熱血。
就在那個情緒一直無法冷卻的情況下，她決定回應內在鋼琴手靈魂的召喚。
她告訴女兒：「翊甄！今天我們買一台電鋼琴回家！」
就這樣，連家裡的空間尺寸都沒量，也沒有規劃要找老師學琴，先把琴買回家再說。
自學了一陣子，不知從何學起之後，就加入我們的線上教學了。
她是買回家自己學的，小朋友睡了之後，就是她享受玩音樂的時光，這是她自彈自唱五月天的《擁抱》：
女兒翊甄看著媽媽學鋼琴，不是看到媽媽的努力，而是看到媽媽的熱血。
小朋友第一次接觸鋼琴課，通常情緒是中性的，不會有非常高的興趣指標，也不會特別排斥。
會往哪個方向發展，媽媽和老師是關鍵人物。
媽媽是小朋友的主要照顧者，創造了小朋友的原生家庭，老師是小朋友的啟蒙者。
翊甄對於「媽媽的鋼琴課」第一印象是長這樣：
所以翊甄很自然往「喜歡鋼琴這個方向發展」。
翊甄表示想要學鋼琴之後，媽媽陪著她一起跟著影音課程，一首歌、一首歌完成，她也跟著媽媽一起交作業給老師改。
除了給自己好的快樂之外，也讓妳們的孩子，從小習慣好的快樂，而不是成為習慣被大量聲光刺激的電視兒童。
為了鼓勵你們多多帶著孩子一起玩音樂，培養更多音樂家庭，小朋友跟著你們一起交作業，不會另外收費。
這是翊甄學到海角七號主題曲《1945》的時候，媽媽陪她一起練習的過程：
後來哥哥看媽媽和妹妹都在玩鋼琴，也想跟著學。
如果家裡三個人同時想學鋼琴，每個月花在鋼琴課的固定支出，恐怕沒幾個家庭承受得了，勢必得有人成為犧牲者。
但我們的學習方式，不會有人成為犧牲者，也不會增加每月固定支出。
也因為是預錄好的影音課程，不是全家人一起上團體班，所以妳們可以每個人跑自己的進度。
你們的學習進度不會被小朋友拖累，小朋友也不會追你們追得很辛苦。
我們的鋼琴課，沒有要造就孤獨的「音樂家」，我們的鋼琴課，要創造出許多，全家一起玩音樂的「音樂家庭」。
這些全家一起玩音樂的記憶，她們長大之後，對妳，對她們而言，都是最美好回憶。
媽媽買了《神隱少女》的單曲教學之後，翊甄的夢想就是學會《神隱少女》，但那個時候她真的還太小，只能學唱譜。
即使只能練習唱譜，她也一樣很開心：
後來，她終於嘗試成功，可以把右手彈出來了，妳們看她的眼神，那就是「好的快樂」：
再長大一點，翊甄重新把《神隱少女》的課程複習一次，這次她終於把整首曲子練成了：
另外一個很成功的案例，就是住在馬來西亞的雯柔學姊，和她兩個孩子。
她的故事跟玉雲學姊家很像，一開始是媽媽自己有個鋼琴夢，所以買了我們的課程回去自己學。
兩個孩子看著媽媽每天熱血沸騰的樣子，也忍不住到鋼琴前面彈彈看。
彈了一陣子，他們嘗試從系統課程開始，一堂一堂有系統地學會。
這套課程本來就是要教妳們怎麼玩音樂，不是教妳們怎麼去考試，所以兩個孩子都玩得很開心。
有一天，她們家三個人一起交作業，孟儒老師就把這三份作業剪接成一部影片，給她們家做紀念。
這些影片，都會成為妳們未來最美好的回憶：
隨著我們的成功案例越多，加入我們的人就越多，加入我們的人越多，我們也越多成功案例可以分享。
同時，也有不少人觀望著，線上教學到底有沒有辦法把鋼琴學好？
很多鋼琴老師發現我們的存在，不斷寫文章批評鋼琴線上教學，主張鋼琴課應該要實體教學。
批評鋼琴線上教學的聲量非常大，大到一個程度，讓很多本來想投入市場的老師，都因為害怕頂不住輿論壓力，而不敢投入線上教學市場。
而這些批評的聲音，也讓我這個產業龍頭經營得相當辛苦。
很多觀望中的老師，一來是因為對器材的恐懼，一來是因為看到我經營成這樣，紛紛放棄線上教學，轉而加入批評的陣營中。
就這樣，越來越多老師加入批評線上教學的行列，這些批評的聲音越大，觀望的人就越不相信線上教學的成效，我也因此經營得更辛苦。
如此不斷惡性循環，學生們看了那些批評線上教學的文章之後，漸漸回歸實體教學，我研發了四年的線上教學技術，看起來是已經沒有讓我發揮的舞台了。
但就在2021年，再度發生重大逆轉。
上一秒，大家還在開玩笑，獅子會的成員有「人與人的連結」。
下一秒，防疫指揮中心宣布全國進入三級警戒，所有的課程一率改成線上教學。
一瞬間，上一秒還在批評鋼琴不能線上學的老師們，通通傻眼了。
他們攝影機生不出來，攝影機生出來之後不知道怎麼架，才能讓你們看得清楚，攝影機會架之後，不知道用哪個軟體視訊，研究好要用哪個軟體之後，發現鋼琴不知道怎麼收音。
最後，他們放棄了。
一開始他們心想，反正三級警戒就兩個禮拜，就跟學生停課兩個禮拜就好。
沒想到，後來三級警戒的時間不斷延長，逼得他們不得不成立一個社團，互相求救要用什麼器材、什麼軟體、什麼收音設備，來進行鋼琴的線上教學。
而這些東西，早在四年前，我都已經超前部署了。
三級警戒開始前，我的銀行存款就像乾枯的水庫一樣，三級警戒開始後，加入我們鋼琴線上教學的人，每天都不斷增加。
我的銀行存款水位，也像是洪水泛濫一樣。
疫情延燒到2022年，我做了一件非常任性的事情。
我租屋的地方，吊隱式冷氣壞掉了，修理的費用高達台幣50萬。
房東決定不修，給我兩個選擇：
一個是每個月租金從35000降到30000，讓我們租沒有冷氣的房子。
一個是要我們搬出去。
我選了第三條路，要求房東把房子賣給我。
經歷一番波折之後，那一間房子最後以2388萬成交，我的存款水位又燒乾了。
從那一天開始，房子變成我的了，這是我的小小練琴空間：
這是我可以做菜的小廚房：
這是我的房間看出去的景色：
如果不要買車的話，這輩子應該沒有什麼其他東西想買了。
人家說，無欲則剛，不要最大。
日子再不好過，如今也好過了。
再也不需要努力證明自己，是一個很棒的鋼琴老師。
再也不需要努力弄出一個正派的形象。
我真實的內心世界，就是一頭狼，再也不需要假扮我是一隻哈士奇，來討好市場。
不需要跟別的老師比學歷，比大碗，比學費便宜，學生要不要選我，已經完全沒差了。
我可以玩自己想玩的音樂，教我內心真正想教的東西，設計出我心目中最理想的鋼琴課，不必在現實和理想之間掙扎。
這就是所謂的自由。
但自由一段時間之後，其實並沒有很喜歡這種所謂自由的感覺。
才37歲就退休，實在有點早。
我很認真思考，還有沒有什麼事情，是我可以做的？
我想要讓教鋼琴這件事情，變得更有價值，也更有意義。
我決定，這輩子要改變整個華語地區，讓學鋼琴的人口提升1%。
這可不是個簡單的目標。
以台灣2300萬人口來說，提升1%得學鋼琴人口，等於要讓23萬人開始學鋼琴。
所以你說，我會不會希望你們鼓起勇氣，開始學鋼琴？
這是一定的。
如果你從第一集看到現在，你會發現很多事情，在當下看是不可能的。
21歲那年，被音樂教室騙進去當免費人力的日子，我完全不認為教鋼琴這份工作可以讓我做很久。
27歲那年，被音樂教室拔掉之後，我完全不認為自己有辦法開一間實體教室招生。
31歲那年，女兒出生第三天，銀行存款剩下749元的時候，我也不認為以自己的工作收入，有辦法在37歲買房。
所有的一切，看起來都是不可能的。
但是，我想告訴你們：
We can do something impossible！
可以做到什麼程度我們不知道，但是一但你開始行動了，你可以做到的事情，絕對遠遠超過你的所求所想。
23萬個全新鋼琴人口，就差你一個了！