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2-1:《好連得(二)》

NT$ 9,600.00


《好連得》是所有課程裡面最好玩,也最能學到東西的一套系統教材。

跟著這套系統教材走,不只能有系統地把鋼琴學會,還可以學到很多不同曲風的作品。

最重要的是,教材有附配樂,跟著「配樂」一起合奏的效果,跟「對節拍器」完全不同。

節拍器只有告訴妳「長度」,配樂還有告訴妳「輕重」和「能量等級」。

跟配樂合奏的感覺,不只是讓拍子穩住,還可以享受「玩音樂很爽的感覺」。

整套教材總共分成《技巧教本》、《鋼琴教本》、《獨奏教本》三本,三本課本的內容是互相串連的,需要實體書可以在博客來上面買,在影音課程播放清單中,孟儒老師會幫你們整理出最佳學習順序。

首先第一本課本是技巧教本:

IMG_4008.jpg

《技巧教本》教的東西,主要是在講「手部動作的學問」,也就是妳們俗稱的「手型」。

其實孟儒老師非常痛恨「手型」這個字眼,因為這個字眼會讓妳以為彈琴的時候,手是某個「靜態的姿勢」,通常遇到彈琴很僵硬的學生,只要讓她們把「手型」這個字眼改成「手部動作」,就會立刻大幅改善。

手部動作這個主題,絕大部份的老師把它安排在「入門階段」,孟儒老師把它放在LV2。

第一個原因是因為,這個主題過於枯燥,在入門階段,什麼歌都沒有學,只學「彈琴的動作」,不要說小朋友受不了,妳們也受不了。

第二個原因是因為,入門階段妳什麼都還很菜,認音、數拍子、想指法這些事情,已經把妳的CPU用光了,在妳們這些東西都還不熟的時候教手部動作,結果就是妳完全沒辦法有多餘的心力去想,所以教了等於沒教。

沒有經驗的年輕老師,遇到這種狀況,會有意無意之間傳達「妳怎麼教都教不會」的意思給妳,不管是大人還是小朋友,都會因此心灰意冷選擇放棄。

最後一個原因,也是最重要的原因,手部動作放在最前面教,因為妳什麼歌都還不會彈,所以沒辦法跟妳說這個動作可以用在什麼歌,妳學的「手部動作」跟妳彈的「歌曲」會在兩個平行時空,妳完全不知道這個動作要用在什麼場合,久了就忘了。

所以孟儒老師選擇把這個主題放在LV2,在妳們認音、認拍子、想指法都沒有問題,也已經會彈很多簡單的兒歌之後,再教這個主題。

妳們就可以很專心,把注意力放在妳的「手部動作」上,最重要的是,抓不到動作要領的時候,可以隨時重新複習。

傳統實體課妳只要抓不到動作要領,就會不知道怎麼辦,只能等下次上課重新學習老師的動作,或者是上課的時候把老師的動作錄起來,回家跟著老師的動作練習。

孟儒老師的課,已經把攝影機架在最清楚的角度,慢動作示範給妳看,還一步一步帶妳練習,妳們連自己拍都不用了。

《技巧教本》免費試上:

接下來是《鋼琴教本》,這本課本是妳們「基礎樂理」有辦法吸收的武功秘籍。

IMG_4007.jpg

為什麼妳們的基礎樂理永遠搞不懂勒?

因為一般鋼琴課,「基礎樂理」都是單獨使用一本「樂理課本」在教,內容通常都長這樣:

音程の一覧.jpeg

這種東西妳再怎麼努力學,都會很快忘光光。

最主要的原因有兩個:

第一個原因,這種課本的資訊量實在太大,而且只提供「最終結果」,沒有提供給妳「思考過程」,所以妳們只能「背」。

第二個原因,也是最重要的原因,因為妳什麼歌都還不會彈,所以沒辦法跟妳說什麼歌曲用到這個樂理,妳學的「樂理」跟妳彈的「歌曲」會在兩個平行時空。

妳背過A小調音階,但完全不知道妳彈的哪些歌是A小調,妳也彈過《給愛麗絲》,但是妳不知道這首曲子是什麼調。

久了,A小調音階的概念,就從妳的大腦消失了。

孟儒老師的影音課程,因為沒有錄製時間限制,不必急著在下一個學生來之前「講完」,所以基本上我在講樂理的速度非常慢,會慢到妳大腦的反應速度可以來得及跟上。

最重要的是,「樂理」跟「歌曲」絕對結合在一起,不會讓它們處於平行時空。

《鋼琴教本》免費試上:

最後就是《獨奏教本》了,《獨奏教本》是把很多《技巧教本》裡用到的技巧,還有《鋼琴教本》裡用到的樂理,通通寫在一首曲子裡面。

有點像是聯考跟學測的考題,一個題目需要用到四、五個單元的概念。

《獨奏教本》的學習重點,除了複習《技巧教本》和《鋼琴教本》學過的手部動作和樂理之外,最重要的就是學「曲子的感覺」,這也是孟儒老師非常愛這套教材的主因。

古典、流行、拉丁、爵士、搖滾、情境配樂,各種不同的曲風都有,在最下面學長姐示範的部份,可以點開來聽聽看,這套教材曲風的多樣性。

《獨奏教本》免費試上:



學長姐彈給妳們聽:

《卡門》:承學

《爵士鬧鐘滴答滴》:婷葳

《繞圈舞》:翊甄

《五彩木馬》:彥霆

《彈跳的籃球》:玉雲

《曙光》:蘭茹

《外婆的蕾絲花邊》:瓊文

《第四街》:惠彬

《倫巴萬歲》:榮琴

《放學了》:翊甄


影音課程內容資訊:

課程總堂數:70堂

總時數:33小時3分21秒