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【成人學鋼琴】45歲從零基礎開始學鋼琴的羽柔

幾乎每個人都會問孟儒老師:「我年紀很大了,但是完全沒基礎,這樣可以學嗎?」

我們來看看,45歲開始學琴的羽柔,整個過程全紀錄。

羽柔小時候就很喜歡鋼琴了,她的文具、包包,都是鋼琴和音符的造型。

但她捨不得讓爸媽花錢,只能期許自己,長大以後自己賺錢學鋼琴。

長大以後,一想到如果還沒練好就要上下一堂課,壓力就很大,所以一直遲遲沒有行動,就這樣,三十年的時間,就這麼過去了。

後來有一天,她看到孟儒老師的粉絲專頁,不知道為什麼,這次她完全沒有任何猶豫,直接私訊孟儒老師:

「孟儒老師!我今年45歲,完全零基礎,這樣可以學嗎?」

對那個時候的孟儒老師而言,這是一項非常艱鉅的挑戰。

因為在音樂補習班七年的時間,孟儒老師只負責教小奏鳴曲程度的古典鋼琴。

所謂的七年教學經驗,其實只是同樣的兩三本課本,連續教了七年而已。

所謂的專精,說穿了就是「只會教那幾本」。

完全沒有教過初學者,也完全沒有教過成人,「成人初學者」要怎麼教,完全沒有任何概念。

但因為剛成立工作室,非常需要這份收入,所以孟儒老師告訴她:「老實說,我是真的沒有什麼把握,因為我完全沒有教過成人初學者的經驗,但我願意盡力而為。」

她很可憐,變成孟儒老師的第一隻白老鼠,就這樣一邊幫她設計課程內容,一邊上,一邊看效果如何,再一邊調整。

這是羽柔第一次錄影:

影片裡那台平台鋼琴是租來的。

那時候的孟儒老師,身上完全沒有任何存款,只能租一個小小空間,再租一台平台鋼琴當工作室,看看有沒有學生從天上掉下來。

譜架上那一本課本,就是《快樂學鋼琴》這套課程的實體書,左手教她的東西,就是現在的《鋼琴伴奏(一)》

那時候教她的東西,後來不斷改良之後,變成現在的《LV1大包裝》,完全零基礎的同學,喜歡我們的教學方式,就從《LV1大包裝》開始學起。

妳們聽她彈琴,一定會發現,她的拍子很趕。

剛離開音樂補習班的日子,很多習慣還沒有改變,孟儒老師看到她的拍子很趕,很急著想要修正她這個缺點,就在孟儒老師準備把節拍器拿出來的時候,一個念頭閃過:

「她好不容易才跨出第一步的,不要打擊她的信心。」

所以後來孟儒老師就把節拍器收回去了。

那幾天,孟儒老師一直在想:「有沒有什麼好方法,可以建立她的節奏感,又不會打擊她的信心?」

後來,腦海閃現一個想法!

孟儒老師立刻衝到樂器行,把這兩個月收到的學費全燒了,買了一台教古典鋼琴的時候,非常嗤之以鼻的東西:

電子琴,有了這台電子琴之後,就可以讓她拍子穩住,然後又讓她很好玩了!

要讓她一直有動力學下去的最大關鍵,就是要讓妳們在上每一堂課,彈每一首曲子的時候,都能感受到快樂。

就像孟儒老師本來是很排斥電子樂器的,但因為每次買琴的時候,都不小心感受到快樂,所以後來工作室就變這樣了:


她的節奏感建立起來之後,孟儒老師的下一個難題就是:「成人初學者的手型到底有沒有辦法教?」

正常的鋼琴課,都是先不彈歌曲,先練「手指基本功」。

但這種學習方式真的非常枯燥,老師只能一直畫大餅給學生,說什麼考到最高級之後可以當鋼琴老師,現在受苦是為了以後的快樂之類的。

孟儒老師決定,不要用這種教學方式虐待學生,我們調換一下順序,先學一些簡單的兒歌,等妳們譜會認了,琴鍵也熟悉了之後,再來學「手部動作」。

等到真的要教「手部動作」了,連孟儒老師自己也懷疑,這個主題有辦法好玩嗎?

幸好,有一套教材叫《好連得》,它是透過「玩各種風格的音樂」,教妳們各式各樣的手部動作。

這首《下雨了》是在訓練使用「整隻手臂」的大肌肉,緩緩地將重量送給剛琴,讓妳掌握「使用重量」這個訣竅:

不過因為這首曲子很好聽,所以妳們在學的時候,不會覺得妳在「苦練手部動作技巧」,而是在享受演奏《下雨了》這首曲子的感覺。

因為每一堂課孟儒老師教的東西,她都很喜歡,又非常容易消化,她很快就建立起信心了。

對於「老師講的東西我可以吸收」這個點,她有很強的確定感。

之後,她告訴孟儒老師,她最喜歡的其實是古典鋼琴,那個感覺聽起來很令人陶醉。

但她總覺得,那個要從小學才學得會,成人開始學的沒辦法。

本來以為成人都不喜歡古典鋼琴的,到那一天孟儒老師才知道,原來每個學鋼琴的人,都曾經想像過自己能彈古典鋼琴,但大家都覺得那個「學法」很痛苦。

其實,不要說妳們很不喜歡那種「學法」了,孟儒老師也不喜歡那種「教法」。

所以後來,我們試著上上看古典鋼琴,看看能不能找到更好的教學方式。

先從《拜爾》開始試試看!

以前在音樂補習班的時候,沒有一個學生喜歡《拜爾》,大家都覺得這本課本很枯燥乏味。

所以那時候,因為怕她覺得《拜爾》很枯燥,我一直用電子琴在幫她伴奏,試圖讓她可以在彈《拜爾》的時候感受到快樂。

那個時期的孟儒老師,教起來的感覺就像這樣教:

不過後來我發現,這個方式大錯特錯。

妳們會想學古典鋼琴,是喜歡那種平靜優雅的流動感,是喜歡「自己在演奏古典鋼琴」的感覺。

妳們想學的,不是在那邊正襟危坐、手指站好,很痛苦地把一首歌彈完,但也不是像這樣,把古典鋼琴搞得跟夜總會一樣。

所以後來我抓到妳們要的東西了!

教妳們彈《拜爾》的時候,我把重點放在教妳們「怎麼彈出古典鋼琴那種平靜優雅的流動感?」

所以現在妳們學《拜爾》,彈起來會是這個感覺:

她是來自馬來西亞的大學生妹妹蕙怡,自己存錢到二手樂器社團買了一台電子琴之後,就加入我們的線上教學了。

用這個方式教《拜爾》,讓蕙怡愛《拜爾》簡直愛到痴狂。

她把這個影片傳給孟儒老師的時候,很感動地說:「這就是我想像中,自己彈鋼琴的樣子!」

蕙怡不是特殊個案,《LV2大包裝》買回去之後的學生,喜歡熱鬧活潑的《好連得》和喜歡寧靜優雅的《拜爾》,人數大概五五波。

以前在音樂補習班教古典鋼琴的時候,因為要應付檢定考試的關係,只能一直趕進度學「怎麼彈出來」,沒有時間好好解說「為什麼左手是這樣寫?」

現在教拜爾,會陪妳們研究「為什麼左手是這樣寫?」

所以妳們開始沉迷於《拜爾》之後,有一個東西會不小心變得很強,就是「樂理」。

樂理變強的好處,就是比較簡單的歌,妳們有辦法自己配左手,不會有那種會彈《給愛麗絲》,但不會幫《生日快樂》配和弦的情況。

那個時候,孟儒老師找了很多簡單又好聽的歌,讓妳們可以把學過的樂理應用在妳們的日常歌曲裡。

其中一首就是海角七號的主題曲《1945》:

這些曲子,後來孟儒老師把大部份學生覺得太難、不好聽的曲子通通刪掉,好聽的曲子整理起來,變成現在的《鋼琴伴奏》系列。

她成功了!孟儒老師也開始對教成人有一點信心了。

她剛從天上掉下來的時候,其實孟儒老師是很恐慌的。

音樂補習班待久了,教學的內容一直被檢定考試綁住,加上自己不是音樂本科系畢業,對於自己的出身其實是很自卑的。

20幾歲的時候,我最害怕的就是被正統音樂系畢業的老師批評,所以跟著全世界的老師一起走,教一模一樣的東西,會讓我有安全感,不會被人發現我的存在,也不會被批評。

雖然很安全,但也變得沒什麼衝勁,覺得自己這輩子應該已經定型了,就是一個普通的古典鋼琴老師,不會再有什麼改變了。

直到開始教她之後,我才被迫離開我的舒適圈,想辦法改變。

雖然整個教學方式通通都要重新摸索是一件很累人的事,但在教她的過程中,我體驗到以前從來沒有過的快樂。

這種「帶妳們玩音樂」給我的快樂,讓我消磨殆盡的音樂熱情重新被點燃。

「羽柔45歲都可以玩音樂,我才28歲就說自己定型,這實在太荒謬了!我還有很多自己真正想玩的東西還沒玩到!我也要開始大玩特玩!」

那個時候,我其實沒有「改變」了,而是「變回去了」,變回高中時期那個熱愛音樂的自己。

不過,變回去並不全然是好事。

「工作」跟「興趣」之間的界線變得模糊,「投資」跟「敗家」之間的界線也會變得模糊。

每次只要「剛好」存夠錢,就立刻花光買器材。

在音樂補習班的日子,每次看到有課程資訊,都會想說學這個有沒有用?

從來沒有好好為自己「浪費」一次,學一些「工作上沒什麼用,但自己真正很想玩的東西」。

我要把以前沒玩到的,一口氣通通玩回來!

我印象最深刻的是有一天我走進光華商場,看到一台MacBook Pro要49800,我偷偷跑去提款機那裡看一下,自己身上的存款有多少。

51000?

買了!

我從提款機領了50張千元大鈔出來,銀行帳戶剩下1000多。

不過,這台Macbook Pro現在是我的東西了,可以開始學編曲還有錄音了!


距離下一個學生繳學費還有一個禮拜,如果那個學生請假的話,孟儒老師就真的要吃土了。

這是孟儒老師買的第一支麥克風,也是孟儒老師第一次幫羽柔錄自彈自唱:

要讓妳持續有動力做一件事最重要的關鍵,就是妳在做那件事的時候,有感受到快樂,感受到的快樂越大,妳就會忍不住想繼續做。

就像孟儒老師,買麥克風的快樂,完全無法用金錢衡量,所以⋯⋯

買了第一支,就會買第二支:

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買了第二支,就會買第三支:

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買了第三支,就會買第四支:

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我不確定一個孩子的未來,會不會被抓周抓到的東西影響。

但我確定孩子的爸會被影響:

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從那之後,孟儒老師自己一直玩,也把很多好玩的東西,放到我們的鋼琴課裡面,讓妳們跟著孟儒老師一起瘋。

有一種玩法,讓孟儒老師玩到廢寢忘食:

只要聽到喜歡的歌,就把它的「食材」通通聽出來,然後想辦法煮出口味接近的東西。

有電鋼琴當然不只要彈「鋼琴」啦!其他樂器也要彈好彈滿!

這是那時候把所有樂器彈好彈滿的《小幸運》:

這個玩法也有帶羽柔玩過,她很喜歡的歌,孟儒老師帶她把所有聽到的樂器彈好彈滿:

以前在音樂補習班,檢定考試要考聽音,老師訓練學生聽音的方式,都是出考卷給她們,然後在鋼琴上面彈題目,要她們寫答案。

這個方式不止很無聊,效果也不好。

選一首你喜歡的歌,聽出所有的食材,這個方法效果好太多,而且好玩多了!

等她學到《好連得(三)》的時候,曲子雖然很好聽,但是使用的技巧非常有難度。

不過,那個時候的孟儒老師,已經慢慢掌握到教成人學生的要領了:

只要不催妳們,不要讓妳們有「限期完成」的壓力,妳們的大腦就不會分泌壓力荷爾蒙,妳們都是可以練好的。

《好連得(三)》裡面的其中一首歌叫《跳蛙》。

剛開始學的時候,這個動作對她而言很困難。

不過孟儒老師跟現在帶妳們的方式一樣,用妳們可以感受輕鬆舒服的步調,陪妳們慢慢把曲子練會:

只是這種一個步驟、一個步驟陪妳們慢慢學會的方式,如果是在一對一教學進行,每一首曲子都會花掉妳好幾堂課的學費,妳們的心會很痛,荷包也會很痛。

所以一對一教學,就是兩種死法讓妳選一種:

一種死法就是我每個「細節」都講解到位,然後一堂課只教一點點。

另一種死法就是每一堂課都教5首歌,每一首歌都必須在10分鐘內「教完」,所以每一首歌都只能教一些像「拍子要注意」、「升降也要注意」這類的廢話。

把所有該講的東西都錄成影音課程,就不會有這個問題了,我沒有下一個學生的時間壓力,所以可以把所有的「細節」通通解說到位,而且可以用「妳們的大腦消化得了的速度」講,不會讓妳聽得一頭霧水。

像阿拉丁主題曲《A Whole new world》有兩個小節,一對一課程因為要「趕時間」,很難「慢慢教」,所以妳們都會覺得那兩個小節「爆難」。

但如果像這樣慢慢教,妳們的大腦是可以輕鬆消化的:

這種教學方式,可以讓孟儒老師「慢慢講清楚」,妳們也可以享受「一定聽得懂」的感覺。

幾個月過後,妳重新把這首曲子拿起來,發現妳已經「忘記」這兩個小節拍子怎麼數的時候,只要把iPad放在電鋼琴前面,點開影音課程,孟儒老師就會再慢慢教妳一次了。

就算妳看了100遍,也不用怕孟儒老師罵妳:「這兩個小節我已經講100遍了。」

這個階段的羽柔,《鋼琴伴奏》也已經學會很多種配和弦的方式了,我們玩了蠻多簡單的小曲子。

《Proud of you》:

《天空之城》:

這些妳們比較會想學的曲子,後來孟儒老師都收錄在《經典鋼琴名曲教學》裡面,妳們想要提早學自己喜歡的曲子,都可以提早學。

接下來,我們面臨到一個新的難題:「成人有沒有辦法彈快速音群?」

《拜爾》上冊彈完之後,我把《拜爾》下冊拿出來,跟她討論接下來的課程規劃:

我說:「羽柔,這一本我們不要學好不好?老人家沒辦法彈快的啦!我們找一些慢歌來學好不好!」

羽柔:「就決定上這本了!試了做不到就算了,還沒試就放棄,不是我的作風。」

她拿到《拜爾》下冊之後,一路過關斬將,斬到快速音群這一關:

哇!真的被她練成了?

剛好《好連得(四)》裡頭,超多這種需要快速的曲子,我們來一首又快,又狂野,又刺激的曲子試試看!

這首曲子是從《好連得(四)》出來的,《好連得(四)》教的東西,讓很多人非常害怕的,就是「切分音」。

不過沒關係,孟儒老師會在影音課程裡面,詳細跟妳們解說「切分音」怎麼數:

等她學會切分音怎麼數之後,孟儒老師選了一首切分音用超兇的經典名曲,來驗收她的切分音學得如何?

就是這首《The Entertainer》,妳們切分音如果已經很熟的話,可以買這首曲子的單曲教學回去玩玩看:

這個影片錄好的時候,我們一起看著這個影片。

我問她:「妳覺得妳這樣,有沒有完成妳當初學琴的夢想了?」

她想了很久,最後回答我:「沒有!」

我說:「啊?覺得學習成果不滿意嗎?」

她說:「不是,當初還在彈《瑪莉的小羊》的時候,根本沒有想過有一天會這樣!」

我們就這樣整整玩了三年的時間!

妳們乍聽之下可能會想:「蛤!鋼琴要學這麼久喔!」

其實妳們害怕的不是「學很久」,妳們害怕的是「痛苦很久」。

前陣子,孟儒老師在網路上看到一篇文章,我截一小段給妳們看一下:

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我簡單幫妳們翻譯一下,這篇文章很長,但其實只寫了一句話而已:

彈鋼琴,妳當下確定會得到痛苦,但未來不確定會得到快樂。

其實,一般鋼琴課會讓妳們這麼痛苦的主因,是因為一般鋼琴課的重點都是放在「結果」。

為了快速取得「花開」的結果,一般鋼琴課會把「栽花」的過程設計得非常痛苦不堪。

所以妳一想到「花還要很久以後才會開」,就覺得沒有動力「開始」。

最慘的是,到最後妳會因為想說:「反正栽了花又不一定會開」,所以放棄。

孟儒老師的鋼琴課,重點不是放取得什麼「成果」,而設計一個什麼樣的「過程」給妳們。

我希望每一本教材,每一堂課教的曲子,都能讓妳們享受「插柳」之樂,而忘了「成不成蔭」這件事。

羽柔就在這個專注享受「插柳」的過程中,慢慢「成蔭」了。

她不是「苦練」三年,而是享受了三年玩音樂的美好時光。

妳們一開始很可能會想問孟儒老師:「我什麼時候才能練得像羽柔一樣厲害?」

但如果妳在學《瑪莉的小羊》的時候,可以從中感覺到快樂,妳自然會忘記這個問題。

妳還沒跟她一樣「厲害」,但是妳跟她一樣「快樂」。

當妳坐在鋼琴前面「入戲」的時候,妳會玩到渾然忘我,玩到廢寢忘食,那個極度愉悅的心理狀態,有個名詞叫「心流」。

當妳「心流」產生的時候,「成不成蔭」對妳而言,已經不重要了。

她開始學琴的時候,沒有多少人注意到她的存在,也沒有多少人注意到孟儒老師的存在。

但是當羽柔的慢慢成蔭之後,有越來越多人注意到她,也有越來越多人赫然發現,原來這世界上存在著這樣的鋼琴課!

很多正在學琴的孩子私訊孟儒老師,告訴孟儒老師她們正上著什麼樣的鋼琴課。

幾乎每個學生都告訴孟儒老師,她們只學考試要考的內容,因為老師告訴她們,如果考到Grade 8,長大以後可以當鋼琴老師。

但那些孩子並不想當鋼琴老師。

我印象最深刻的,是一個住在澳門的高中生妹妹,她常常私訊孟儒老師,告訴孟儒老師她學鋼琴的故事。

她非常喜歡鋼琴,但非常討厭上鋼琴課,所以在她的鋼琴老師的眼裡,她就是一個又笨又懶的學生。

她真正想做的工作是獸醫師,雖然她才高一,但已經很認真在蒐集來台灣留學的資訊。

她不希望來台灣只有讀書,而是能夠在這幾年,把所有能從台灣帶回去的東西,通通帶回去。

「玩鋼琴」正是她想學的,她非常期待自己也能像羽柔一樣,享受彈鋼琴的快樂。

還沒有線上教學這種東西之前,想上孟儒老師的課,只能買孟儒老師寫的書回家自學,看看能不能挖到些什麼東西。

有一次,一個粉絲訂了老師寫的書,但是數量不小心寫錯,所以訂了兩套,她又不好意思要求退貨,決定自行吸收損失。

遇到這樣的好客人,我也蠻樂意減輕她損失的。

我說:「這樣好了,我額外送妳一段免費的線上諮詢,妳可以把妳學習上遇到的問題跟我說,我看看有沒有辦法提供協助。」

後來我們約好時間,用Messenger視訊,這是那一天上課的時候,拍照留念記錄人生第一次用視訊教學。

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那一天,她彈琴的時候就把手機放在鋼琴上,我只能聽她彈,看不到她的手。

我要示範給她看的時候,就使用外鏡頭拍我的手,不過就只能示範單手而已,另一支手必須要拿著手機。

教了10年的鋼琴,這麼克難的鋼琴課,還是第一次遇過。

她彈《演員》給我聽,我也只能給她一些大方向改進,沒辦法像妳們來找孟儒老師一樣,幫妳們處理好每個細節。

結束之後,她問我有沒有考慮收遠距教學的學生。

我說,算了吧!那個技術門檻實在太高了。

首先,讓妳們看得到譜是最基本的,不然妳要怎麼知道我在講哪個小節哪個音?

再來如果要同時兩隻手示範給妳們聽,我一定得把攝影機架起來。

問題來了,攝影機要架哪裡?

如果是「從上往下拍」,就必須要想辦法把攝影機掛在鋼琴的「正上方」,這個到底要怎麼掛,我還真的完全沒概念。

但是只有「從上往下拍」的鏡頭根本完全不行,鋼琴有很多「動作」要教,所以至少要有兩台攝影機,一台在上面,一台在側面。

就算真的燒錢買兩台攝影機,也要有辦法快速切換,才有辦法上課,沒辦法快速切換的話,有兩台攝影機也沒用。

最難的是「聲音」,教鋼琴跟教英文、數學不一樣,英文數學只要講話的聲音讓妳們聽得懂我在講什麼就好,不用太龜毛。

鋼琴的話,如果要講「聲音細節」這種東西,用手機收音是絕對不行。

要嘛就是再燒一大堆錢,買一大堆很貴的麥克風,來收鋼琴的聲音,要嘛就是想辦法讓電鋼琴的聲音「直接透過網路線」傳到妳們那邊,完全不要經過手機收音。

所以我跟她說:「哪一天妳要是看到有老師說鋼琴可以遠距教學,我倒要看看他怎麼教?」

就這樣,我沒答應她,也沒再去想這個問題。

這張照片上傳到粉絲專頁之後,一個嫁到瑞士的粉絲,說她也希望可以遠距教學,而且希望是使用Skype上課。

一個有良心的好老師,對於這種沒有把握的Case,應該要拒絕,但那時候的孟儒老師,女兒剛出生,身上又沒存款,只好良心被狗啃,先答應再說。

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這是那一天上課的狀況,那一天我發現Skype有一個神奇的功能,就是它可以讓我把螢幕秀給妳們看。

這樣就可以讓妳們看到譜了!不過還是沒辦法讓妳們看到我的手就對了。

這張照片一上傳到粉絲專頁,立刻有一個馬來西亞的粉絲跟孟儒老師敲時間,說她也想要這樣上課,我心想:「太好了!女兒的奶粉錢有著落了!」

這是那一天我們上課的情況:

雖然看不到我的手,但還是玩得很嗨!

從那一次之後,我決定嘗試看看,有沒有辦法把遠距離教學的方法生出來?

第一個任務,先讓所有的設備擺放,通通適合拿來遠距教學,這個擺放方式,非常完美:

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完美地讓我椎間盤突出,因為要打字的時候,手要伸到很前面:

為了讓我賺錢有命花,我跑去買了蘋果貴死人不償命的藍芽觸控板和鍵盤,這一塊要台幣4280:

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接下來第二個任務,要先讓妳們看到我的手!我幾乎跑遍了所有的手機配件專賣店,最後買了這個:

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好啦!我知道這個看起來超危險,不過拍起來的感覺好像還可以:

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接下來就是最最最麻煩的問題,怎麼樣才可以不透過麥克風,直接把鋼琴的聲音透過網路線傳出去給妳們?

當年這個問題真的搞超久,不過現在這個問題已經很好解決了,買一台有Loopback功能的錄音介面就可以了。

後來成功了,我成功找到把鋼琴的聲音,直接透過網路線傳送給妳們的方法了。

這些工作都完成之後,開始試著招收第一批線上教學的學生,那時候就只有兩個畫面切換而已,一個就是我的手,一個就是我的螢幕,妳們如果是第一批學生,上課的感覺大概就像這樣:

需要從側面看我的手的話,只能先拍起來,一邊放給妳們看一邊解說,直到成功找到可以快速切換二台攝影機的方法:

不過,所有的努力到最後都是白費一場,因為那時候不只上課方式有問題,收費方式也非常有問題。

本來覺得錄音課程給妳們,會讓妳們覺得我很「沒誠意」,所以選擇用「直播」的方式來上課,收費方式是採「固定月費」的模式。

每一個梯次開始的時候,參加的人都很多,前一兩堂課都非常熱鬧,大家都覺得熱血沸騰。

但是大概兩個月後,直播的人數就開始狂掉了。

因為直播有所謂「大家」的共同進度,妳只要一兩個禮拜沒跟上,就會覺得自己「跟不上」,就放棄了。

所以每個梯次,到後來都剩下不到10個人,新的人想加進來也沒辦法,因為用直播的方式上課只能「妳們配合進度」,沒辦法「讓進度配合妳們」。

所以到後來,我變成每週直播時間越開越多,收入卻越來越低。

最後,我非常確定一件事:

沒有使用期限,而且可以讓進度配合妳們的影音課程,才是真正可行的做法。

我可以安排在我狀況最好的時候錄課程,妳們也可以選擇妳們最有空的時間上課。

時間必須綁在一起就是一個很大的壓力,可以不用綁在一起,就是一個很大的解脫。

同時,收費方式捨棄固定月繳制,按照購買的課程數量收費,影音課程沒有使用期限,也沒有所謂「該有的進度」,妳們才可以安心照著自己的步調上課。

但妳們一定會擔心,自己會不會課程買回去之後,就放在那邊都沒有去上?

其實,孟儒老師也在思考這個問題,妳們買回去萬一都沒有上,對孟儒老師而言是很重大的損失。

因為妳如果一直放著都沒有上,就不會成為「回頭客」,再買下一個階段的課程,也不會買其他曲子回去學,變成流失客戶。

要怎麼讓妳們買回去之後有動力學完,然後繼續買下一個階段的課程,成為孟儒老師的長期學生群,是孟儒老師正在努力的方向。

動力是來自於「對快樂的期待」,妳們課程買回去之後,如果不知道接下來要學的曲子好不好聽,自然不會有任何對快樂的期待。

所以,後來直播又復活了,不過現在的直播,跟以前的直播完全不一樣。

有過之前的經驗之後,我非常清楚一件事情,直播絕對不能拿來「跑進度」,不能讓妳們有「沒跟到就會落後」的感覺。

現在的直播,重點是讓妳們「聽熟」這些歌曲,然後「喜歡」這些歌曲,享受大家一起彈琴的感覺。

妳們如果已經買課程的話,直播的用意是讓妳「想彈」,然後買下個階段的課程。

如果還沒買課程的話,直播的用意是讓妳「想買」。

所以基本上,現在每個晚上十點,在粉絲專頁的直播,孟儒老師基本上是當成電視購物頻道在玩的,妳們可以安心參加。

就這樣一邊實做,一邊改進,到了現在這個階段,幾乎所有人都可以在孟儒老師的線上教學裡,享受到彈鋼琴的快樂。

小孩六個月大的新手媽媽佩馨,就算帶著孩子,一樣可以上鋼琴課:

媽媽跟兒子一起玩音樂的淑如&漢超:

本來是要買回去自己學的玉雲,女兒翊甄看到媽媽上鋼琴課很好玩,忍不住在電視前面跟著一起跳舞:

後來翊甄也想學,媽媽就讓她跟著我們一起玩,這是翊甄剛開始接觸鋼琴的時候:

這是她前陣子來台中找孟儒老師上一對一的時候,孟儒老師幫她錄的演奏影片:

當初是玉雲自己要學的,玉雲當然也有錄影:

這就是我們現在線上教學的樣子。

傳統實體課程就像是一間固定價格,食物吃到飽的餐廳,妳一定會想說多吃一些比較划算。

我們的線上課程,就像妳在星巴克點一杯咖啡坐在那,妳可以慢慢享受快樂的時光,不用急著「趕快喝完」。

跟著我們一起在線上學鋼琴,妳不一定會變得非常厲害,但妳可以很安心享受彈琴的快樂,沒有每週都要固定時間上課的進度壓力,也不用擔心彈不好,在老師面前出糗,會讓妳的自尊心微微受傷的感覺。

最重要的,是在這個疫情很嚴重,病毒不斷變種的時候,這個上課方式,絕對是最安全的。

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