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鋼琴線上教學之路

在孟儒老師還在教一對一的時後,所有喜歡孟儒老師教學方式的學生散落在世界各地,妳們的學費,孟儒老師想賺賺不到,孟儒老師的課,妳們想上上不到。

住太遠的同學,想上孟儒老師的鋼琴課,只能買孟儒老師的書回家研究。

一個住台南的粉絲買書的時候,數量不小心填錯多買了一本,她知道是她的疏失,所以不好意思退貨。

我跟她說:「這樣好了,我送妳一段免費線上諮詢,妳書看完之後,有什麼問題都可以問我,我看看有沒有辦法提供協助。」

聽到孟儒老師這麼說她很開心,後來我們約好時間,用Messenger視訊。

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她叫琬媚,這是孟儒老師的線上教學初體驗,那一天上課情況是這樣:

她彈琴的時候就把手機放在鋼琴上,我只能聽到鋼琴的聲音,看不到她的手。

我要示範給她看的時候,只能示範單手,因為另一支手必須要拿著手機。

教了10年的鋼琴,這麼克難的鋼琴課,還是第一次遇過。

我也只能給她一些大方向改進,沒辦法像現在一樣,幫妳們調整每個細節。

結束之後,琬媚問孟儒老師,有沒有考慮收線上教學的學生?

我想都沒想,直接丟三個字給她:「不可能!」

「鋼琴」要線上教學,根本是不可能的任務,這不像教英文、理化,只要有白板加上一台攝影機就夠了。

要讓妳們知道我在講哪個小節,一定得讓妳們看得到譜,而且要看得非常清楚,我不可能在白板上慢慢寫譜。

再來如果要同時兩隻手示範給妳們聽,就得把攝影機架起來。

而且只有「從上往下拍」的鏡頭是不夠的,很多「手部動作」要從側面看比較清楚。

最困難的是「聲音」,教英文、數學只要講話的聲音有讓妳們聽懂就好,不用太吹毛求疵。

鋼琴的話,如果要教「聲音細節」,用手機收音絕對不行,必須讓妳們聽到音質很好的鋼琴聲音。

我說:「哪一天要是有老師說他可以線上教學,我倒要看看鋼琴在線上怎麼教?」

琬媚聽完之後有點失望,她說:「老師,你還是想一下,如果之後有辦法線上教學,一定要跟我說喔!」

我說:「好啦!我再看看。」

就這樣,線上鋼琴教學這個想法,就這麼被我丟到垃圾桶了。

不過線上教學沒有丟掉我,它又跑來找我了。

跟琬媚Messenger的照片上傳到粉絲專頁之後,一個嫁到瑞士的粉絲,說她也希望可以這樣上課。

我們那一次是用Skype上課,這是當時上課的畫面:

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那一次我發現Skype有一個功能,就是它可以讓我把螢幕秀給妳們看。

這樣只要把樂譜拍照下來,就可以讓妳們很清楚看到樂譜了!不過還是沒辦法讓妳們看到我的手。

跟瑞士的同學上課拍的這張照片一上傳,立刻有一個馬來西亞的粉絲跟孟儒老師敲時間,說她也要這樣上課。

這是那一天我們上課的實況:

很顯然,聲音品質還是不行,而且她看不到我的手,我們只能教「觀念」,沒辦法教「技術」。

從那一次之後,我突然有一種瘋狂的想法:

「鋼琴線上教學」這種事情,搞不好我真的有辦法生得出來!

一開始,我先調整設備擺放位置:

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搞定了琴的擺設之後,接下來第二個任務,就是要讓妳們看得到我的手!

我跑遍了所有的手機配件專賣店,看看到底要怎麼「從正上方往下拍」,最後買了這個:

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ㄜ,這好像有點危險,不過沒關係,可以戴安全帽上課。

接下來最困難的任務,就是讓妳們聽到的鋼琴聲,音質是非常好的,成功的瞬間,是在凌晨三點發生的,我差點就要去買鹽酥雞來慶祝了!

這些工作都完成之後,我開始試著招收第一批線上教學的學生,那時候上課的感覺大概就像這樣:

不過,這一次的結果,是以大失敗收場。

最大的敗筆,就是那時候覺得錄影音課程給妳們很「沒誠意」,所以選擇用「直播」這種看起來比較「有誠意」的方式。

收費方式是採「固定月費」的模式。

每一個梯次開始的時候,參加的人都很多,前一兩堂課都非常熱鬧,大家都熱血沸騰地坐在鋼琴前面,跟著孟儒老師的引導練習。

但是大概兩個月後,直播的人數就開始狂掉了。

因為直播有「進度」這個問題,妳只要一兩個禮拜沒跟上,就會覺得「累積」很多「未完成功課」。

然後,妳就會不想上線,「蹺課」幾次之後,就會不好意思上線。

最後,妳就會覺得自己繳了錢沒上很浪費,就這樣放棄了。

所以每個梯次,到後來都剩下不到10個人。

新的人也沒辦法「插班」,因為有「進度」問題。

所以到後來,我變成直播時間越開越多,工作時間越來越長,但收入卻越來越低。

最後,我非常確定一件事:

影音課程很沒「誠意」但有「效率」,很沒「苦勞」但有「功勞」。

這種沒有使用期限,沒有進度壓力,妳們可以自由安排時間,自由掌控進度的方式,才是真正可行的做法。

同時,也不再用「固定月繳」的方式,妳們把影音課程「買回去」之後沒有使用期限,這樣就不會有「時間壓力」了。

這就是我們現在的上課模式:

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妳們選好喜歡的課程,結帳完成以後,我就把上課要用的檔案連結,通通用Email傳給妳們。

妳們跟著影音課程練習,練好之後再找時間錄起來上傳,我來幫妳們看看有沒有什麼問題。

這個學習方式非常成功,每個人買回去之後,都有很充分的時間練習,我們的時間也不用綁死在一起,妳用妳最有空的時間練琴,我用我最有空的時間幫妳們看作業。

這個學習方式不需要「堅持」,「堅持」這兩個字意味著「對抗痛苦」。

但這種上課方式,所有的痛苦因素都沒了。

妳不用擔心遲到,也不用擔心請假問題,更不用擔心自己在很累的時候上鋼琴課。

不管是大人還是小孩,彈琴的快樂,本質上都是一種極度投入,渾然忘我的心流體驗。

只有在不需要對抗痛苦的狀況下,妳們彈琴的感覺,才有辦法進入這種極度專注,渾然忘我的心流狀態。

每天深夜的學習社團,就是一群媽媽們戴著耳機,專注地享受彈鋼琴的快樂。

真正讓孟儒老師非常確定這個學習方式可行的,是妳們的一個學姊佩馨。

她是個新手媽媽,一邊帶小孩一邊學琴是不可能的事,所以她也只能放棄。

後來,她看到孟儒老師的線上教學,想說學不會大不了浪費2400,就買了一首《神隱少女》回家學。

買回去之後,平常帶小孩的時候就放著聽,小孩睡了就專心上課,哭了就暫停。

不會因為常常「中斷上課」或者是「蹺課」,最後就「不好意思」來上課了。

這是後來她傳給孟儒老師的影片:

影音課程沒有使用期限的好處就是,等她的小朋友長大之後,就可以跟著一起玩了。

玉雲學姊她們家就是這樣。

剛開始是媽媽自己想學,因為女兒翊甄還很小,沒有辦法學。

但是翊甄受到媽媽的影響很大!她是個會想彈琴的孩子。

動力是對快樂的預期心理,妳聽到一個完全陌生的歌名,自然不會有興趣。

要有動力的關鍵,是聽過那首歌,下次聽到那個歌名,就會有快樂的預期心理了。

雖然翊甄只是聽著媽媽彈琴,聽著孟儒老師的影音課程長大。

可想而知,孟儒老師教的每一首歌,她都很熟悉。

她開始想學的時候,媽媽就陪她從《LV1大包裝》開始學起。

翊甄很喜歡媽媽彈的《海角七號》,一直吵著要學這首。

玉雲學姊就抱著她坐在大腿上,陪她一起學,妳們大概很難想像,原來玩音樂可以是妳們親子之間的美好時光:

後來,哥哥承揚看到媽媽和妹妹這樣玩,也開始對玩音樂有期待了,這次換妹妹幫哥哥伴奏:

這樣子,妳們家小朋友鋼琴的學費都省下來了,妳們花的學費比別人少很多,但是妳們之間的共同回憶比別人多很多,妳們家小朋友學鋼琴的回憶,也比上一對一的小朋友快樂很多。

有一天,我看到一個讓孟儒老師很驚豔的作業,是《夢中的婚禮》:

我看到她的名字心想:「琬媚?好熟悉的名字!」

我想起來是誰了!她的演奏細膩度進步好多!

她就是當初不小心買了兩套教材,又不好意思退貨的琬媚:

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那一天我們視訊完之後,她問孟儒老師,有沒有考慮收線上教學的學生?

我想都沒想直接丟三個字給她:「不可能!」

「鋼琴」要線上教學,根本是不可能的任務,這不像教英文、理化,只要有白板加上一台攝影機就夠了。

要讓妳們知道我在講哪個小節,一定得讓妳們看得到譜,而且要看得非常清楚,我不可能在白板上慢慢寫譜。

再來如果要同時兩隻手示範給妳們聽,就得把攝影機架起來。

而且只有「從上往下拍」的鏡頭是不夠的,很多「手部動作」要從側面看比較清楚。

最困難的是「聲音」,教英文、數學只要講話的聲音有讓妳們聽懂就好,不用太吹毛求疵。

鋼琴的話,如果要教「聲音細節」,用手機收音絕對不行,必須讓妳們聽到音質很好的鋼琴聲音。

我說:「哪一天要是有老師說他可以線上教學,我倒要看看鋼琴在線上怎麼教?」

那一天的孟儒老師,完完全全沒想到,研發出線上教學的老師,竟然就是我。

到現在,我們的線上教學,已經開辦四年多了。

如果四年前的孟儒老師,一句「不可能」就不了了之的話,四年後的今天,本來可能擁有的這一切,也都不存在了。

妳們看著羽柔的鋼琴課,依舊是看得到吃不到,小孩六個月大的佩馨,也只能等孩子長大,自己老了再學,玉雲和他的兩個孩子,也許就只能送去上一般考檢定的鋼琴課了。

而孟儒老師,也許真的就定型了,一直待在音樂補習班,逼小朋友檢定,當一個普通的古典鋼琴老師,一直教到退休。

或許過去的妳,跟當初的羽柔一樣,覺得自己不可能會學鋼琴,也或許跟當初的孟儒老師一樣,覺得線上鋼琴教學根本不可能。

但現在的妳,體內有一股熱血正在沸騰,那是妳體內鋼琴手的靈魂在呼喚妳,踏上屬於妳的自我實現之路,開始為將來的妳,寫下一段屬於妳精彩又燦爛的故事。

跟喝下午茶、喝咖啡、吃大餐、買化妝品、買鞋子、買衣服的錢比起來,學鋼琴是真的花很兇。

但把錢花在其他地方,三年後的妳,會不知道這些錢到底花去哪了,而那些花掉的錢,就真的是花掉了,什麼也沒留下。

但如果把錢拿來投資在妳的自我實現之路,三年後的妳,絕對會非常清楚,自己的錢花到哪裡,回想起三年前的這個瘋狂又熱血沸騰的瞬間,妳會讚嘆自己,這輩子花得最有價值的一次。



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